Початкова школа

Виховні досягнення

Сформованість понять та уявлень про важливість праці для людини, родини і держави:

– повага до людини праці;

– вміння і навички самообслуговуючої праці;

– почуття відповідальності, охайності, самостійності, ініціативності, дисциплінованості, старанності, наполегливості;

– початкові уявлення про світ професій.

Тематика змісту виховної діяльності

Клас

“Бджілка мала, та й та працює”. “Ми працю любимо”. “Про двох братів – Умійка та Невмійка”. “Коли я виросту... ”. “Місто веселих майстрів”. “Збережемо книгу”. “Подарунок малюкам дитячого садка”. “Знайомимось з професіями”.

Клас

“Навіщо людина працює”. “Землю сонце прикрашає, а людину – праця”. “Діло майстра хвалить”. “Книжкова лікарня”. “Подарунки молодшим друзям”. “Професія моїх батьків”. “Кращий мамин помічник”.

Клас

“Праця годує, а лінь – марнує”. “Цінуймо працю інших”. “Мої досягнення”. “До джерел народних ремесел”. “Усі професії потрібні, усі професії важливі... ”.

Клас

“Праця прикрашає людину”. “Праця – джерело життя і головна його прикраса”. “Допоможи книзі! ”. “Подарунки власноруч”. “Трудові традиції української родини”. “Працьовита родина”. “Калейдоскоп професій”. "Підприємства нашого міста (селища)”. “Чи знаєш ти ціну праці?”

Основна школа

Виховні досягнення

Класи

Сформованість потреби в праці:

– уявлення про значущість усіх видів праці;

– уміння виконувати певні трудові дії, планувати, регулювати й контролювати трудову діяльність;

– навички самообслуговування, ведення домашнього господарства;

– вміння доводити справу до логічного завершення;

– уявлення про сучасний світ професій.

Тематичний зміст виховної діяльності

Клас

"Як організувати себе". "Вчись учитись, щоб уміти трудитись". "Книга скаржиться! Книга дякує!". "Ціна твого підручника". "Місто веселих майстрів". "Даруйте радість людям". "У колективі немає чужої роботи". "Люди, які працюють поруч". "Професії мого роду", "Цінуймо хліб!", "Подарунок своїми руками".

Клас

"Ціна однієї хвилини". "Що означає культура навчальної праці?". "Наші захоплення". "Професії наших батьків". "Школа вмілих господарів". "Господарь і Господарочка". "Чи вмію я працювати?". "Мої досягнення". "Скільки у світі професій". "Допомогаємо батькам".

Клас

"Як навчитись цінувати і розраховувати час?". "Чарівна краса вишиванки". "З магазину чи власними руками". "Бабусин рушник у сучасній оселі". "Мої обов'язки в родині". "Я це можу". "Трудова біографія моєї родини". "Усі професії важливі, обирай свою". "Чекаємо батьків з роботи". "Іграшки своїми руками".

Класи

Кроки на шляху до професійного самовизначення:

– активно-позитивне ставлення до праці;

– знання про культуру праці в традиціях українського народу;

- сформованість таких якостей як цілеспрямованість, організованість, працьовитість та наполегливість у подоланні труднощів у всіх видах діяльності;

- значущість суспільнокорисної праці;

– вміння проектувати індивідуальну освітню траєкторію;

– уявлення про сучасний ринок праці.

Тематичний зміст виховної діяльності

Клас

"Що мали вміти хлопці і дівчата вступаючи у доросле життя". "Бережи свій час і час інших". "Як правильно організувати свою працю?". "Економіка домашнього господарства". "Школа – мій дім, я – господар у нім". "Формула вибору професії: можу + хочу + треба". "Освіта – шлях до майбутньої професії". "Таємниця майстерності". "У світі професій". "Що я знаю про майбутню професію?". "Мої здібності. Як обрати професію".

Клас

"Впорядкуємо ігровий майданчик для малят". "Працюємо разом, радіємо разом". "Як повернути до життя старі речі". "Основи економії та бережливості". "Підліткова праця: правознавчий аспект". "Ким бути чи яким бути?". "Як не помилитися у виборі професії?". "Світ професій: праця та покликання". "Освіта і професія". "Твій вибір – життєвий успіх". "Ти і ринок праці". "Презентація професій". "Ярмарок професій".