ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ № 5

ТЕМА: «Основы трансфузиологии.

Участие медицинской сестры в операции гемотрансфузии»

В соответствии с требованиями ФГОС:

Студент должен знать:

- причины, клинические проявления, возможные осложнения, методы диагностики,

проблемы пациента, организацию и методы оказания сестринской помощи при нарушениях здоровья;

- пути введения лекарственных препаратов;

- правила использования аппаратуры, оборудования, изделий медицинскогоназначения;

- группы крови, системы АВО и системы резус;

- показания и противопоказания к переливанию крови;

- показания к донорству; принципы консервирования крови;

- основные гемотрансфузионные среды и пути введениятрансфузионных сред в организм;

- посттрансфузионные реакции, осложнения и их профилактику;

- компоненты и препараты крови.

 

Студент должен уметь:

- готовить пациента к лечебно-диагностическим вмешательствам;

- осуществлять сестринский уход за пациентом при различных заболеваниях и состояниях;

- определять группы крови и резус-фактор Rho(D);

- хранить и транспортироватьтрансфузионные среды,

- определять критерии годности сред к переливанию;

- принимать участие в операции гемотрансфузии;

- вести документацию при переливании крови и кровезаменителей;

- выявлять и решать проблемы пациента при гемотрансфузии.

 

Цели занятия:

1. Дидактические:

- контроль и коррекция знаний по теме «Основы трансфузиологии. Участие медицинской

сестры в операции гемотрансфузии»;

- формирование элементов ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств через применение знаний о группах крови, системе АВО и резус-факторе, основных гемотрансфузионных средах и путях введения в организм, о возможных посттрансфузионных реакциях и осложнениях, профилактике осложнений при гемотрансфузии, о компонентах и препаратах крови, а так же через формирование умений определять группу крови и резус-фактор, определять годностьтрансфузионных сред к переливанию, участвоватьв операции гемотрансфузии;выявлять и решать проблемы пациента при гемотрансфузии.

- формирование элементов ПК 2.5. Соблюдать правила использования аппаратуры, оборудования и изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса через применение знаний об основных гемотрансфузионных средах и путях введения в организм, о возможных посттрансфузионных реакциях и осложнениях, профилактике осложнений при гемотрансфузии, о компонентах и препаратах крови, а так же через формирование умений определять группу крови и резус-фактор, хранить и транспортировать, определять годностьтрансфузионных сред к переливанию, вести документацию при переливании крови и кровезаменителей.

 

2. Развивающие:

- организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество (ок 2),

- организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности (ок 12).

 

3. Воспитательные:

- воспитывать чувство гуманности;

- воспитывать понимание сущности и социальной значимости своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес (ок 1).

Тип занятия:формирование умений

Вид занятия:практическое занятие

Методы обучения:инструктаж и самостоятельная работа, проблемный, частично-поисковый

Метод контроля знаний:фронтальный опрос, тестовый опрос, правильность выполнения внеаудиторной самостоятельной работы, наблюдение, оценка правильности полноты выполнения практического задания.

 

Оснащение:

1.Стандартные сыворотки группы 0 (I), А (II), В (III) двух серий

2. Изотонический раствор NaCL 0,9%

3. Белая фарфоровая тарелка

4. Пипетки

5. Емкость для дезинфекции

6. Стеклянные палочки

7. Системы для переливания крови, штативы.

8. Видеофильм: «Переливание крови».

 

Продолжительность занятия:180 минут.

 

ИНТЕГРАЦИЯ УЧЕБНОЙ ИНФОРМАЦИИ ТЕМЫ.