Игры для отряда в свободную минуту
«Метафора» Цели: формирование установки на взаимопонимание и распознавание невербальных компонентов общения; овладение навыками высказывания и принятия обратных связей. Краткое описание: Участник выходит в центр круга и становится в любой приемлемой для него позе, с любым удобным выражением лица, имея возможность менять мимику и позу по мере необходимости. Задание: какой образ рождается при взгляде на этого человека? какую картину можно было бы дорисовать к этому образу? какие люди могут его окружать? какой интерьер или пейзаж составляет фон этой картины? какие времена все это напоминает? Делиться своими творческими идеями по этому поводу может каждый участник отдельно или создавая образ всей группой. Желательно чтобы через центр круга прошли все члены группы.
«Телефакс» Цели: развивать успешное сотрудничество в команде. Ресурсы: карточки с изображением нетрудных для рисования объектов: дерево, рыба, дом, цветок; бумага и карандаш для каждой команды. Краткое описание: Группа делится на команды по 6-8 игроков. Каждая команда садится один позади другого на стулья (спинки надо повернуть в стороны). Первый в ряду получает чистый лист бумаги и карандаш, последний - карточку с рисунком (больше ее не должен видеть никто). Команда работает, как телефакс. Члены команды пытаются как можно быстрее и точнее переправить сообщение. Это сообщение - простое изображение предмета, который рисуется на спине впереди сидящего. Не переговариваться. Когда «сообщение» дойдет до первого члена команды, он изображает на листе тот предмет, который, как ему кажется, рисовали на его спине, и кричит: «Готово!». После этого можно сравнить обе карточки. Завершение упражнения: Обсуждение: получалось ли понимать друг друга?
«Брось улыбку!» Игроки сидят в кругу. Лидер начинает игру - улыбается, потом прикрывает рот ладонью, словно стирая улыбку. Когда он убирает ладонь, улыбка исчезла. Лидер «бросает» улыбку» другому игроку, который «ловит» ее руками и «наносит» ее на свое лицо, потом «стирает» и «бросает» другому.
«ЭТО – КАСТРЮЛЯ!» Требуется кастрюля или другой подходящий предмет. Лидер держит кастрюлю и говорит: “Это - шляпа”, изображая, что надевает ее на голову, и т.д. Второй игрок берет ее и говорит: “Это теннисная ракетка”, изображая игру в теннис. Игра продолжается, пока не иссякнут все идеи использования кастрюли. Это хорошее упражнение для тренировки воображения.
«Испорченный телефон жестов» Участники встают в затылок друг другу так, чтобы не видеть, что творится сзади в колонне. Последний в этой колонне поворачивает к себе стоящего впереди и показывает ему какой-то жест. Например, жмет руку, пару раз приседая при этом. Принявший это сообщение поворачивает к себе следующего и передает ему сообщение. В конце игры, когда сообщение доходит до первого участника, оно, как правило, оказывается искаженным до неузнаваемости. Игра вызывает смех и живое обсуждение.
«Ужасно-прекрасный рисунок» Группа делится на 2 подгруппы. Каждой группе дается по листу бумаги и по одному фломастеру. Первому участнику предлагается нарисовать «прекрасный рисунок». После этого рисунок передается соседу справа, и тот делает из полученного рисунка в течение 30 секунд «ужасный рисунок» и передает следующему. Следующий участник делает «прекрасный рисунок». Так проходит весь круг. Рисунок возвращается хозяину. КТД «Экспресс творческих дел» Цели: Умение работать в команде. Развитие сообразительности, изобретательности находчивости и проявления творчества. Ресурсы: лист А4, фломастеры, цветные карандаши. Время:1 час. Краткое описание: Участники делятся на микрогруппы с равным количеством человек, где быстро каждые 10 минут выполняют творческое дело. «Творческий» час разбит на шесть десяти - минуток. Во время каждого из первых пяти десятиминутных отрезков времени все микрогруппы получают пять минут на выполнение задания, затем пять минут каждый из них должен представить результаты. Задания следующие: Сочинить слова и исполнить песню на широко известную мелодию. Изобразить стандартную, часто возникающую, рутинную ситуацию в предельно нестандартных условиях или с нестандартным разрешением данной ситуации. Сочинить нестандартную речевку и продемонстрировать ее с максимальной фантазией. Нарисовать половинку рисунка на листе бумаги, сложить лист пополам и дать дорисовать другой микрогруппе (вторая микрогруппа не должна видеть, что нарисовала первая). Создать из всех членов микрогрупп пантомимический механизм, который бы производил ритмические циклические действия так, чтобы все участники находились во взаимодействии. Последние десять минут часа микрогруппы выполняют задание на придумывание, выполнение и показ еще одного творческого дела. Завершение упражнения. Обсуждение впечатлений в общем кругу.
|
