ПРОФИЛАКТИКА

Широко известно, что многие заболевания, в част­ности заикание, легче предупредить, чем лечить.

В связи с этим сосредоточим внимание на вопросе профи­лактических мероприятий, предупреждающих развитие это­го нарушения речи.

Основой хорошей речи являются физическое здоровье и нормальное состояние нервной системы человека. Поэтому о здоровье будущего ребенка родители, особенно мать, долж­ны думать уже задолго до его появления на свет, точно вы­полняя все советы и назначения врача женской консульта­ции. В семье необходимо предусмотреть все, чтобы женщина в период беременности находилась в спокойной обстановке, не подвергалась вредным воздействиям окружающей среды, правильно сочетала физические нагрузки и отдых. С первых дней своего существования малыш должен находиться в та­ких условиях, которые смогли бы обеспечить его нормальное психофизическое и речевое развитие. В случае каких-либо заболеваний или отклонений в развитии он должен своевре­менно получить квалифицированную помощь специалистов.

В связи с профилактикой заикания особенно вниматель­но следует отнестись к первым проявлениям детской не­рвности — нарушению сна, повышенной возбудимости, каприз­ности, ночному недержанию мочи и другим симптомам. Об­щеукрепляющее и успокаивающее лечение, назначенное специалистами, поможет успешно бороться с этим состоянием. Но главная роль в борьбе за здоровую нервную систему ребен­ка принадлежит семье. Спокойные условия жизни, правиль­ный режим сна и питания, ежедневные прогулки, закреп­ление рекомендованного врачом необходимого для ребенка двигательного стереотипа, постепенное приучение малыша

 

к правильному общению со взрослыми и сверстниками — все это не только дает ему возможность полноценно развиваться в физическом и интеллектуальном отношении, но и укреп­ляет нервную систему, закладывает основу в воспитании нуж­ных черт характера и, в конечном счете, помогает предупре­дить заикание.

Разговаривая с ребенком, ни в коем случае нельзя «сюсю­кать», т. е. искажать язык, подделываясь под детскую речь. Малыш должен слышать здоровую и неторопливую речь ок­ружающих его людей.

Не следует маленьких детей перегружать большим коли­чеством стихотворений, рассказов, сказок (тем более страш­ных), позволять им смотреть не предназначенные для них телепередачи, водить на различные зрелищные мероприятия, которые могут травмировать неокрепшую детскую психику.

Психическое развитие маленького человека должно осуще­ствляться постепенно, и искусственно форсировать его не нуж­но. В случаях задержки психического и речевого развития, выраженного нарушения звукопроизношения, ускоренного темпа речи, нарушения речевого дыхания и пр. следует сво­евременно обратиться к врачам-специалистам и детскому логопеду.

Для того чтобы нервная система ребенка развивалась нормально, отношение к нему взрослых должно быть спо­койным и ровным, он должен расти и воспитываться в мо­рально здоровом психологическом климате семьи. Совер­шенно не допустимы запугивания детей, различные психо-травмирующие наказания, пугающие шутки и т. д. И в этой связи исключительно важное значение приобретают мероп­риятия по борьбе с пьянством и алкоголизмом, наркома­нией и токсикоманией, так как нередко источником пси-хотравматизации ребенка в семье и вне ее, повлекшей за собой заикание, являются люди, находящиеся в нетрезвом состоянии и нарушенном сознании.

Очень важно, чтобы маленькому человеку с раннего детства прививалась любовь к природе и животному миру. Своевре­менные и доступные пониманию ребенка объяснения некото­рых «пугающих» явлений природы, особенностей поведения домашних животных могут снизить уровень эмоционального воздействия удара грома, воя ветра, блеска молнии, лая со­баки и пр.

 

В связи с обсуждаемой проблемой медицинские работни­ки различных специальностей и педагоги, работающие с деть­ми, должны обладать необходимыми знаниями по профилак­тике психогенных расстройств в детском возрасте. Маленькие пациенты, воспитанники дошкольных учреждений и школьни­ки должны в любых случаях чувствовать исходящую от медра­ботника и педагога моральную поддержку, человеческую доб­роту, принципиальность, необходимую разумную твердость и справедливость. Это та моральная основа, фундамент, опи­раясь на который ребенок может сохранить или вновь обрес­ти утраченное душевное равновесие. Низкий профессиональ­ный уровень, безразличие и бездушие, высокомерие и крик­ливость, а порой неприкрытые злобность и издевательский тон — вот почва ятро- и дидактогенных нервных заболева­ний, в том числе и отдельных случаев заикания.

Вышесказанное, разумеется, относится не только к семье, медработникам и педагогам, но имеет прямое отношение и ко всем окружающим — взрослым и детям.

В случаях только что начавшегося у ребенка заикания гру­бая насмешка, передразнивание, обидные прозвища, раздра­жение, вызванное молчанием заикающегося или его затруд­ненной речью, могут зафиксировать внимание больного на этом нарушении и положить начало развитию логофобии. По­этому проведение среди населения санитарно-просветитель-ной работы по вопросу предупреждения и лечения заикания (популярные брошюры, лекции, беседы, телепередачи и пр.) представляется исключительно важным делом, которым не­обходимо заниматься специалистам систематически.

Случаи возникновения заикания у взрослых наблюдаются редко. Тем не менее с целью предотвращения этих случаев, а также рецидивов заикания у подростков и взрослых, лечив­шихся ранее, необходимо принимать все меры для укрепле­ния здоровья и нервно-психического состояния.

В настоящее время родители подростков, прошедших курс лечения по поводу заикания, с целью предупреждения реци­дива этого речевого нарушения, помимо сказанного выше, должны ненавязчиво контролировать круг общения своего ребенка, его привычки и занятия. Необходимо не допускать излишнего увлечения больным компьютерными играми, про­смотров эротических и порнографических сайтов, которые перевозбуждают подростка, истощают его нервную систему.

 

Эротика и порнография преждевременно привлекают внима­ние заикающегося к проблемам пола, нередко в извращенных формах, могут стать причиной значительного учащения она-нистических эксцессов, поисков половых контактов. Все это не только отвлекает подростка от занятий в учебных заведе­ниях и от выполнения рекомендованного режима, но может привести и к самым тяжелым последствиям (сомнительные компании, заражение венерическими заболеваниями и пр.). В этих условиях профилактика заикания потеряет свою акту­альность, и жизнь заставит решать более тяжелые проблемы. Уважаемые родители, с раннего детства приучайте вашего ребенка к хорошему чтению. Только русская и зарубежная классическая литература (как и другие виды настоящего ис­кусства) научат его разбираться в том, «что такое хорошо и что такое плохо», сделают духовный мир подрастающего че­ловека богатым и ярким, научат его грамотно говорить и пи­сать на родном языке, что также является профилактикой за­икания и его рецидивов.

 

 

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

1. Какую роль играет дидактогения и ятрогения в развитии заикания у ребенка?

2. Приведите примеры дидакто- и ятрогении.

3. Какие формы профилактики заикания следует проводить среди ши­роких кругов населения?

 

 

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1