Реферати. 1. Розвиток освіти як напрям соціальної політики.

1. Розвиток освіти як напрям соціальної політики.

2. Кількісні та якісні зміни в розвитку освіти України.

3. Боротьба освітян України за свої права.

4. Болонський процес і реформування вищої освіти в Україні.

5. Середня освіта в Україні: стан, проблеми та реформування.

6. Проблеми професійно-технічної освіти.

7. Позашкільна освіта і соціалізація молоді.

 

Питання для самоконтролю

1. Поясніть сутність феномена освіти.

2. Охарактеризуйте зміст поняття «людський капітал».

3. Визначте функції освіти, зокрема шкільної освіти.

4. Охарактеризуйте стан освіти в сучасній Україні.

5. Доведіть необхідність реформування освіти в Україні.

6. Визначте загальні засади правового регулювання у сфері освіти України.

7. Охарактеризуйте проведення реформи освіти в Україні

8. Обґрунтуйте пріоритетність розвитку освіти в Україні.

9. Визначте престижність професії вчителя в сучасній Україні.

10. Проаналізуйте відповідність реального становища освітян проголошеному в нормативних актах правовому статусу.

 

Література

1. Актуальні проблеми економічного, соціально-політичного та правового захисту суб’єктів освітнього процесу: Програма і мат. міжнародної науково-практичної конференції, Харків, 15 грудня 2004 р. / Ред. кол., В.І Астахова [відп. ред.] та ін. – Харків: Вид-во НУА, 2004. – 204 с.

2. Вільчинська Н.Ю. Освітня політика Європейського Союзу: соціально-політичний аналіз / Н.Ю. Вільчинська // Гілея: науковий вісник: збірник наукових праць. – 2011. – Вип. 55. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://archive.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/Gileya/2011_55/Gileya55/P23_doc.pdf

3. Воловик В.И. Философия педагогики / В.И. Воловик. – Запорожье: Просвіта, 2003. – С. 131-139.

4. Закон України «Про освіту» // Основні чинні кодекси і закони України / Уклад. Ю.П. Єлісовенко. – 2-ге вид. – К.: Махаон, 2003. – С. 533-542.

5. Грицяк Л.Д. Державно-громадське управління розвитком освіти на державному, регіональному та інституціональному рівнях / Л.Д. Грицяк, Л.М. Калініна // Стратегічні пріоритети. – 2009. – №3(12). – С. 59-66. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://archive.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/sp/2009_3/7.pdf

6. Карпенко О.В. Реалізація державної політики у сфері надання освітніх послуг (на прикладі Республіки Казахстан) / О.В. Карпенко // Наукові розвідки з державного та муніципального управління: збірник наукових праць. – 2012. – Вип. 2. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://archive.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/Nrzd/2012_2/18.pdf

7. Катаєв С.Л. Позитивні та негативні наслідки реформ у вищій освіті / С.Л.Катаєв // Соціальні технології: актуальні проблеми теорії та практики. Міжвузівський збірник наукових праць. – 2012. – № 54. – С. 133-138. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://archive.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/Staptp/2012_54/files/ST5412_18.pdf

8. Козарь Т.П. Формування сучасної моделі державної політики в системі вищої освіти в Україні: проблеми та перспективи вирішення / Т.П. Козарь // Держава та регіони. – Серія: Державне управління. – 2012. – № 3 (39). – С. 48-51. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://archive.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/Dtr_du/2012_3/files/DU312_48.pdf

9. Кремень В.Г. Освіта і наука України – інноваційні аспекти. Стратегія. Реалізація. Результати / В.Г. Кремень. – К.: Грамота, 2005. – 448 с.

10. Куценко В.І. Людський капітал і шляхи його зміцнення / Україна на зламі тисячоліть: історичний екскурс, проблеми, тенденції та перспективи: [Кол. моногр.] / Г.В. Щокін, М.Б. Попович, М.С. Кармазина та ін.: За заг. ред. Г.В. Щокіна, М. Головатого; – К.: МАУП, 2000. – С. 9-32.

Семінарське заняття 12. Державна політика в галузі охорони здоров’я

План

1. Охорона здоров’я як напрям соціальної політики.

2. Стан системи охорона здоров’я в сучасній Україні.

3. Проблеми реформування охорони здоров’я в сучасній Україні.

Ключові поняття:здоров’я, охорона здоров’я, стан здоров’я нації, людський розвиток, індекс людського розвитку, Стратегія здоров’я для всіх, криза охорони здоров’я, державна політика в галузі охорони здоров’я, реформа охорони здоров’я, комерціалізація охорони здоров’я.

Методичні вказівки

Це семінарське заняття присвячене ознайомленню із системою охорони здоров’я як одному із напрямків соціальної політики, що забезпечує упередження і вирішення соціальних проблем, пов’язаних із збереженням здоров’я окремої людини і всього суспільства. В сучасному світі система охорони здоров’я виступає соціальним інститутом, який забезпечує відтворення фізичного і психічного здоров’я громадян, нації. Перше питання передбачає засвоєння таких понять як «здоров’я», «охорона здоров’я», «стан здоров’я нації», «людський розвиток», «індекс людського розвитку», «Стратегія здоров’я для всіх». В ході вивчення цього питання студенти повинні також познайомитися з діяльністю Всесвітньої організації охорони здоров’я (ВООЗ), яка спрямовує зусилля на координацію діяльності національних систем охорони здоров’я всіх країн світу щодо вирішення таких важливих проблем як протидія розповсюдженню інфекційних і неінфекційних захворювань, охорона материнства і дитинства, імунізація населення, якість і безпечність фармацевтичних препаратів, охорона навколишнього середовища. Для набуття уміння оцінювати стан здоров’я населення студентам необхідно познайомитися із Програмою розвитку ООН (ПРООН), а також із розробленою ВООЗ Стратегією здоров’я для всіх, яка є обов’язковою основою для заходів удосконалення національної політики охорони здоров’я в країнах Європи.

Вивчення другого питання вимагає характеристики стану охорони здоров’я в Україні, виявлення основних тенденцій її розвитку, труднощі та проблеми. Ця проблема потребує аналізу впливу ринкової трансформації українського суспільства на зміну стану національної системи охорони здоров’я. Студенти мають засвоїти основні засади правового регулювання відносин у сфері охорони здоров’я і зміст державної політики в цій сфері.

Вивчення третього питання вимагає осмислення тих змін, що відбулися в моделі охорони здоров’я України. Студенти повинні не лише виявити паростки нових, позитивних явищ у розвитку системи охорони здоров’я, але й осмислити недоліки та втрати пов’язані з переходом від попередньої до теперішньої моделі охорони здоров’я. При обговоренні цього питання необхідно використовувати як ті матеріали, що свідчать про досягнення вітчизняної охорони здоров’я в сучасній Україні, так і матеріали дослідників, які оцінюють стан охорони здоров’я в Україні як кризовий. Студенти мають виконати творчу роботу: запропонувати власну модель охорони здоров’я для сучасної України, або запропонувати шляхи змін чи вдосконалення існуючої моделі.