Студопедия — Задание {{ 38 }} ТЗ 38 Тема 2-0-0
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Задание {{ 38 }} ТЗ 38 Тема 2-0-0






Разделял типы людей на управляющий, берущий, избегающий и социально-полезный в зависимости от активности при решении основных жизненных проблем:

£ Э. Фромм

R А. Адлер

£ К. Левин

£ Б. Скиннер

Задание {{ 39 }} ТЗ 39 Тема 2-0-0

К непродуктивным типам характера Э. Фром относил: рецептивный, эксплуатирующий, ### и рыночный

Правильные варианты ответа: накапливающий;

Задание {{ 40 }} ТЗ 40 Тема 2-0-0

Согласно ###, поведение людей можно описать в терминах стимулов и реакций.

Правильные варианты ответа: Уотсону;

Задание {{ 41 }} ТЗ 41 Тема 2-0-0

По Скиннеру, ### реакции - это, те, которые самопроизвольно вырабатывает организм.

Правильные варианты ответа: оперантные;

Задание {{ 42 }} ТЗ 42 Тема 2-0-0

Человек - ### ориентируется на внешний мир, на разнообразные объекты и людей, выражая в поведении потребность во внешней стимуляции.

Правильные варианты ответа: экстраверт;

Задание {{ 43 }} ТЗ 43 Тема 2-0-0

Понятийным системам и моделям, с помощью которых человек судит о своем поведении, Д. Келли дал название ###

Правильные варианты ответа: конструкты;

Задание {{ 44 }} ТЗ 44 Тема 2-0-0

### утверждал, что поведение представляет собой функцию не окружающей среды и внешних стимулов, а феноменального поля.

Правильные варианты ответа: Роджерс

ма 3. Человек в организации;

Задание {{ 45 }} ТЗ 45 Тема 2-0-0

Не входит в понятие "организационное окружение":

£ рабочее место;

£ положение в отрасли;

£ руководство;

£ условия труда;

R погода;

R самочувствие коллег.

Задание {{ 46 }} ТЗ 46 Тема 2-0-0

Следующие из перечисленных типов адаптации человека в организации приводят к разрыву:

£ конформизм;

£ мимикрия;

£ адаптивный индивидуализм;

R отрицание.

Задание {{ 47 }} ТЗ 47 Тема 2-0-0

Объективному восприятию мешают:

R стереотипы;

R первое впечатление;

R обобщённые оценки;

£ ситуация, в которой происходит восприятие.

Задание {{ 48 }} ТЗ 48 Тема 2-0-0

Основопологающими началами поведения человека являются:

R восприятие;

R критериальная база;

R мотивация;

£ образование.

Задание {{ 49 }} ТЗ 49 Тема 2-0-0

В бюрократических организациях приемлемы следующие типы адаптации:

£ отрицание;

R конформизм;

R адаптивный индивидуализм;

R мимикрия.

Задание {{ 50 }} ТЗ 50 Тема 2-0-0

Адаптивный индивидуализм как лучший тип адаптации применим:

£ в предпринимательских организациях;

R в творческих организациях;

£ в бюрократических организациях.

Задание {{ 51 }} ТЗ 51 Тема 2-0-0

Критериальная база поведения человека складывается из:

R расположения к чему-либо;

£ мнения окружающих;

R совокупности ценностей, разделяемых данным человеком;

£ хобби;

R набора верований, которых придерживается человек;

R принципов, которым он следует в своём поведении.

Задание {{ 52 }} ТЗ 52 Тема 2-0-0

К внешним факторам, влияющим на восприятие человеком действительности относятся:

R подвижность сигнала;

R интенсивность передаваемого сигнала;

R размер объекта;

£ сигналы, к которым испытываются сильные чувства.

Задание {{ 53 }} ТЗ 53 Тема 2-0-0

Мешают объективному восприятию:

Правильные варианты ответа: стереотипы;; обобщённые оценки;; первое впечатление;; проекция собственных характеристик на других людей.;

Задание {{ 54 }} ТЗ 54 Тема 2-0-0

Отражают суть понятия "человек в центре модели"?

R организационное окружение;

R стимулирующие воздействия;

R действие и поведение;

£ вход;

R реакция на стимулирующие воздействия;

£ преобразователь;

£ человек-ресурс;

R результаты работы;

£ выход.

Задание {{ 55 }} ТЗ 55 Тема 2-0-0

Входит в понятие "организационное окружение"

Правильные варианты ответа: рабочее место;; производственный профиль;; размер организации;; месторасположение организации;; руководство;; коллеги;; условия труда.;

Задание {{ 56 }} ТЗ 56 Тема 2-0-0

Следующие типы адаптации человека в организации приводят к конфликту и разрыву:

£ конформизм;

£ мимикрия;

£ адаптивный индивидуализм;

R отрицание

Задание {{ 57 }} ТЗ 57 Тема 2-0-0

Внутренние факторы, влияющие на восприятие человеком окружающей действительности:

£ интенсивность передаваемого сигнала;

£ подвижность сигнала;

£ размер объекта;

£ состояние окружения человека;

R знакомые сигналы.







Дата добавления: 2015-08-31; просмотров: 496. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия