Педагогический оптимизм
В работе с молодыми людьми немалую роль играет оптимизм преподавателя. Оптимизм — жизнерадостное восприятие мира, проникнутое верой в светлое и справедливое будущее, в возможность торжества добра над злом. Оптимизм — важнейший способ практической ориентации личности в обществе и окружающем мире. Для того, чтобы жизнь вдохновляла, окрыляла надеждой, бодрила она должна иметь смысл. А это бывает, когда перед личностью стоит конкретная цель. Оптимизм, таким образом, непосредственно связан со смыслом жизни. При этом смысл не может ограничиваться узкими потребностями личности. Счастлив тот, кто видит смысл жизни не только в своем счастье, но и в счастье и благе других людей, в том числе, конечно, и учащихся. Оптимизм требует удовлетворения разнообразных духовных потребностей личности. Удовлетворение этих потребностей делает жизнь людей яркой, придает ей смысл, делает человека жизнерадостным, порождает его оптимистическое 19*
А кроме того, «люди, способные и склонные много смеяться, более толерантны и доброжелательны, чем те, которым «не до смеха» всегда, и тем более те, которые отличаются недоброжелательным смехом»1.
|
