Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Куча, Сор





 

От Ума — скучно! Ум как бы всё видел и всё знает.

Ум пресыщен, иначе — Об–ожрался.

Как обожрался, так и гадишь, делаешь кучи,

Присаживаясь на пустоту, на мнимый трон.

* * *

Постепенно среди куч станет тесно, скученно.

Потому в конце времён мир ссорится!

Что есть с–сора? Быть с сором, с тем,

Что, во–первых, мелко, во–вторых, чего много.

Чего много — то мнимо!

Мелкое — ложно, ибо Истина — Одна.

* * *

Ты знаешь, у Господа пустота до–пустима.

Где мелко? Знамо где — в Воде.

Где мелко? Там, где рядом — Дно, М–Ель.

Имя ПРАХа, упавшего на Дно, такое — Забвение.

 

Терпение

 

Ты спросишь, почему, коль Первые сильны,

Они позволяют слабым жрать себя?

Позволять значит Раз–решать своею Волей.

В этом Мудрость Первых, которые,

В отличие от Вторых, Знают, Видят Связь!

* * *

Знай: Первые просто терпят.

Так терпят родители шалости своих детей,

Пока те шалят в меру, до поры.

Родители — снисходительны! Они нисходят

В Славе Жертвы. Так надо.

* * *

Что делает всякий первый, когда его чадо

Рас–шалилось, стало шалым, иначе потеряло Раз–ум?

Родитель чадо наказывает строго. И это правильно:

Не должно быть так, что яйцо Уч–ит курицу.

* * *

Что значит строго? Если правильно, то так:

С–Тр–Ого, с Троицей, своим примером.

Если мнимо, значит, причиняя боль,

Тем самым множа мнимость.

Круглое — мягкое, но Луч — острый, Луч — О–с–Трог.

* * *

Первые вечные, что им?

Они могут и потерпеть.

Но последние, Вторые, всегда проигрывают.

 

Превосходные

 

Родители нисходят, потому Расы — превосходны!

Постигни: всё, что от Раса, — вечно,

Ибо сам Рас есть Время. Но Пространство — мнимость.

Вот Хохма: конечна бесконечность.

* * *

Имя Расов — Новы.

Через них, Первых, Нов пресуществляется.

У них — Знание и Память Рода,

Как возрождать себя из пепла.

Всё начинается и начнётся с Нова!

И так всегда, пока жив Господь!

 

Победа над собой

 

Троица и Лже–Троица как бы воюют в отражённом мире.

Эта битва — мнимость, но истинна в битве победа над собой.

Постигни Первый, знай, Второй:

Победить себя значит перестать жрать!

Еда не нужна тогда, когда Общее становится Единым.

* * *

Вот, всё, что делается в отражённом мире,

Направлено на одно, и только на одно:

На победу над собой, чтобы себя не жрать,

То есть стать вечным. А как иначе?

У Троицы нет внешней стороны.

И ты — Господь, ты сам — безграничен.

Значит — можешь!

 

Ошибка Вторых

 

Постигни ошибку Вторых, тех, кто мнимо управляет:

Вторые — дети Системы, Идеала, что и воплощают.

Они назовут Систему законом, и наплодят Свободы,

Что также мнима, и вовсе не похожа

На Волю и на Право Первых.

* * *

Не следует пытаться из Закона сделать Систему.

Зря это. Закон не Система, но иное, выше.

Но над Законом — Кон, что ещё выше.

Это просто — Правда. Знатных.

 

Сознание миров

 

Мы говорили в Силе:

Про Вселенную следует говорить так — мой мир.

Ибо каждый есть малый образ Господа,

И каждый — в Господе, ведь Господь — Один!

Господь и есть Вселенная! А ты что думал?

* * *

Вот, ты хозяин своего мира.

Вернее, ты господин того со–Знания,

Что сочетается со Знанием и создаёт твой мир.

Это тебе понятно?

Соединение миров

 

Постигни Хохму: во Вселенной, вот здесь, сейчас —

Всяких вселенных — бесчисленное множество!

Это отражённые в Природу слой за слоем

Миры разных сущих и несущих.

И твой мир — тоже среди них, корнями в Мире.

* * *

Есть миры, что соединяются между собой.

Такие миры трутся и рождают новые отражения —

Реальности пониже относительно себя.

Есть миры, что существуют параллельно,

Они не трутся, не мешают меру, потому —

Невидимы, неведомы, их как бы нет друг для друга.

Создание миров

 

Вселенные, которых бесчисленное множество

В Природе, конечно мнимы: Один — за Пре–Делом!

Постигни: нет труда Настоящему управлять тем,

Что мнимо. Здесь и сил–то никаких не надо:

Раз — и создал!

* * *

Постигни: все сущие умеют создавать и создают миры.

Это имеет место обыденно и помгновенно.

Как так про–исходит, мы уж говорили в Сознании.

Но создавать направленно миры, сочетаясь

Своим со–Знанием со Знанием настолько,

Чтобы Господь доверил миротворчество,

Доступно только Знатным и понемногу Первым —

По их Роду, по их Праву Первородства.







Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 457. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Способы тактических действий при проведении специальных операций Специальные операции проводятся с применением следующих основных тактических способов действий: охрана...

Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час...

Этапы творческого процесса в изобразительной деятельности По мнению многих авторов, возникновение творческого начала в детской художественной практике носит такой же поэтапный характер, как и процесс творчества у мастеров искусства...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия