Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Другие меры центральной тенденции





Средняя геометрическая G – это мера положения, определяемая как центральное или медианное значение в такой выборке, которая представляет собой геометрическую прогрессию, т.е. всякая последующая варианта равна предшествующей, умноженной на некий коэффициент прироста. Величина G для любой выборки меньше, чем величина средней арифметической. Среднее геометрическое вычисляется только при положитель­ных X и используется, в частности, для определения эффективно­сти выполнения человеком последовательности рабочих операций и для оценки среднего эффекта тренировки.

Средняя гармоническая Н – это мера положения, определяемая как средняя, обратная средней арифметической, вычисленной не по исходному параметру xi, а по обратному ему параметру 1 / xi. Величина средней гармонической Н всегда меньше величины средней геометрической G. Среднее гармоническое используется как мера положения распределения частоты колебаний, а также скорости:

где N – количество переменных;

fi – частота i-ой переменной;

xi – переменная.

Среднее квартильное отклонение это мера разброса в распределениях, которые имеют параметром средней величины медиану:

где QВ – верхний квартиль;

QН – нижний квартиль.

Средние квадратическое S, кубическое q и четвертой степени Q используются при вычислении мер положения рассеивания, асимметрии и эксцесса. Они определяются сходным образом:

Среднее ,

где h – показатель (2-я, 3-я или 4-я степень);

X – переменная;

N – количество переменных.

 

 







Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 611. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...

В теории государства и права выделяют два пути возникновения государства: восточный и западный Восточный путь возникновения государства представляет собой плавный переход, перерастание первобытного общества в государство...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия