Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Окончания Nom.plur.





Существительные Прилагательные
I скл. II скл. III скл. IV скл V скл. I rp. II rp. Сравн
              . степ.
f m n m f n m n f m f n mf n mf n
-ae -i -a -es -a -ia (-ar, -e, -al) -us -ua   -es -i -ae -a -es -ia -es -а  

 

N.B! Для образования Nom.plur. существительных и прилагательных необходимо запомнить лишь 6 окончаний:

-ae I склонение существительных и прилагательные I группы (f)

-i II склонение существительных и прилагательные I группы (m)

-a (-ia) средний род существительных и прилагательных всех склонений

-es III склонение существительных (m, f); прилагательные II группы (m, f), сравнительная степень прилагательных (m, f), V склонения существительных

- us IV склонение существительных (m)

- ua IV склонение существительных (n)

N.B! Окончание -ia имеют существительные III склонения среднего рода, оканчивающиеся на -ar, -е, -al.

 

Парадигма склонения существительных

  Nom.sing. Nom.plur.
I склонение vena venae
II склонение (m) musculus musculi
  (n) cavum cava
III склонение (m) flos flores
  (f) pars partes
  (n) abdomen abdomina
IV склонение (m) arcus arcus
  (n) cornu cornua
V склонение facies facies

 

Парадигма склонения прилагательных

  Nom.sing. Nom.plur.
I группа (m) transversus transverssi
  dexter dextri
  (f) transversa transversae
  dextra dextrae
  (n) transversum transversa
  dextrum dextra

 

 

§45. Упражнения

 

I. Определите склонение и образуйте Nom.plur. следующих существительных:

1) arteria, ae f; 2) angulus, i m; 3) sectio, onis f; 4) gyrus, i m; 5) facies, ei f; 6) crista, ae f; 7) septum, i n; 8) ductus, us m; 9) os, ossis n; 10)dens, dentis m; 11) cornu, us n; 12) recessus, us m; 13) articulatio, onis f; 14) sinus, us m; 15) genu, us n; 16) cartilago, inis f.

 

II. Образуйте Nom.plur., учитывая группу, степень сравнения и
род следующих прилагательных:

1) dentalis; 2) lymphatica; 3) vertebrale; 4) minor; 5) acusticum; 6) radicularis; 7) cardiacus; 8) medianum; 9) anterius; 10) major; 11) inferius; 12) osseum.

 

III. Переведите на латинский язык и поставьте термины в nom.plur.:

1) лимфатический проток; 2) альвеолярное отверстие;

3) сердечный нервный узел; 4) суставная поверхность; 5) зубная альвеола; 6) щёчная пирамида; 7) альвеолярный канал;

8) шейная борозда; 9) поперечная складка; 10) глоточный нерв; 11) грудной (поясничный) позвонок; 12) гортанная железа;

13) добавочный щитовидный хрящ.

 

IV. Согласуйте прилагательные с существительными во множественном числе:

1) plicae (gastricus, a, um; ciliaris, е);

2) ganglia (thoracicus, a, um; lumbalis, e);

3) articulationes (fibrosus, a, um; vertebralis, e);

4) foramina (incisivus, a, um; ethmoidalis, e);

5) sinus (medius, a, um; posterior, ius);

6) rami (dentalis, e; internus, a, um);

7) ligamenta (flavus, a, um; alaris, e);

 

V. Подберите к существительным в Nom.plur. согласованные с
ними прилагательные:

1) ligamenta (interosseae; alaria; palmares; capsulares; cruciati; lata; profundi; transversa);

2) venae (tympanici; tibiales; posteriora; bronchialia; maxillares; profundae; superiores; temporalia; pharyngeae);

3) nodi (pectoralia; dorsales; lymphatici; lumbales; internae; dextri; occipitales; profunda; mastoidei; pulmonales);

4) foramina (alveolaria; sacrales; posteriora; pelvina; palatinae; minora;transversales; ethmoidalia);

5) ductus (sublinguales; minores; papillaria; bilifer);

6) regiones (abdominales; dorsalia; hypochondricae).

 

VI. Определите род, склонение и степень сравнения прилагательных, стоящих в Nom.plur, напишите их словарные формы:

1) palatinae; 2) majores; 3) dentales; 4) interossea; 5) anteriora; 6) acustici; 7) thoracicae; 8) ethmoidalia; 9) superiores; 10) pharyngea.

 

VII. Переведите на латинский язык:

А. 1) извилины большого мозга;

2) листки мозжечка;

3) бороздки кожи;

4) швы черепа;

5) связки печени;

6) вены почки;

7) хрящи гортани;

8) альвеолы лёгкого;

9) суставы грудной клетки (стопы);

10) кости черепа (лица);

11) мышцы живота (языка, головы);

12) синусы твердой мозговой оболочки;

13) края лопатки;

Б. 1) добавочные слёзные железы;

2) малые слюнные железы;

3) разрезы продолговатого мозга;

4) области нижней конечности;

5) поперечные височные извилины;

6) малые нёбные каналы;

7) кости верхней конечности;

8) поперечные нёбные складки;

9) сосуды внутреннего уха;

10) затылочные узлы;

11) малые хрящи;

12) большие и малые рога;

13) медиальные дорсальные кожные ветви;

14) дорсальные пальцевые нервы стопы;

15) разрезы продолговатого мозга.

 

VIII. Переведите на русский язык:

1) vasa lymphatica superficialia (profunda); 2) cartilagines nasales accessoriae; 3) arteriae ciliares posteriores breves; 4) foramina sacralia dorsalia; 5) rami cardiaci pectorales; 6) ductus sublinguales minores; 7) arteriae alveolares superiores posteriores;8) plicae transversae recti; 9) sectiones medullae spinalis; 10) glandulae thyreoideae accessoriae; 11) plicae tunicae mucosae vesicae felleae; 12) nervi digitales plantares proprii; 13) rami cardiaci cervicales inferiores; 14) venae gastricae breves.

 

 

§46. Образование Gen. plur.

       
 
Основа слова
 
Окончание Gen.plur


Gen.plur. = +

 

Алгоритм образования форм Gen.plur.

 

 

               
     
 
   
 

 

 








Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 2438. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...


Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...

В теории государства и права выделяют два пути возникновения государства: восточный и западный Восточный путь возникновения государства представляет собой плавный переход, перерастание первобытного общества в государство...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия