Студопедия — Дошкольные организации
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Дошкольные организации






 

Под непосредственным контролем Управления Роспотребнадзора по Пензенской области состоит 349 дошкольных образовательных учреждений и 9 учреждений школ-садов.

31,2% дошкольных организаций относятся к 1 группе по уровню СЭБ. Все учреждения канализованы, обеспечены централизованными системами водоснабжения, отопления и канализования.

Тем не менее, 13 объектов (3,7%) дошкольных учреждений требуют капитального ремонта отдельных помещений и коммуникационных систем, переоснащения с целью доведения до соответствия требованиям действующего законодательства, в основном это дошкольные учреждения, расположенные в приспособленных зданиях.

Наиболее часто выявляемыми нарушения при проведении контрольно-надзорных мероприятий в дошкольных организациях являются:

- не соблюдение требований к эксплуатации помещений и оборудования, недостаточность оборудования и инвентаря; отсутствие резервных источников горячего водоснабжения;

- невыполнение норм питания по ряду продуктов, нарушения технологии приготовления блюд; нарушения в ведении учетной документации пищеблока;

- нарушения санитарно-противоэпидемического и дезинфекционного режима в учреждении.

В регионе существует необходимость строительства дополнительных дошкольных учреждений по причине нехватки мест для детей, особенно в городах и крупных районных центрах.

Процент обеспеченности детей дошкольными образовательными услугами составляет от 1,5 лет до 7 лет – 74,2 %, от 3 лет до 7 лет – 87,4%.

По итогам 2012 г. очередность детей от 1,5 лет до 7 лет на получение услуг дошкольного образования составила 5775 человека, в том числе от 3 до 7 лет – 1038 детей (на декабрь 2011г. очередность составляла 6921, в том числе от 3 до 7 лет – 1929 детей).

В 2012 г. открыто 2610 дополнительных мест, в том числе для детей от 3 лет до 7 лет 2363 места.

Проблема общедоступности дошкольного образования в регионе решается за счет:

- строительства новых дошкольных учреждений (построено за три последних года 11 учреждений и ведется строительство еще 5 детских садов);

- реконструкции существующих зданий под ДО (введено 16 ДО после капремонта и реконструкции);

- открытия дополнительных дошкольных групп на базе функционирующих ДОУ, в общеобразовательных учреждениях; учреждениях дополнительного образования детей;

- возвращения в систему переданных ранее зданий детских садов- возвращено 6 зданий;

- укрепления материально-технической базы учреждений системы дошкольного образования (проведены ремонты и поступило новое оснащение на медицинские пункты дошкольных организаций, по территориальным программам и за счет спонсорской помощи проведены ремонты кровель, групповых, санитарных помещений, пищеблоков).

Одновременно с развитием традиционных форм дошкольного образования создаются вариативные формы (группы кратковременного пребывания и предшкольной подготовки на базе образовательных учреждений, детские центры и клубы без организации сна и питания).

В области созданы и успешно работают следующие вариативные формы дошкольного образования:

- 1 автономное ДОУ;

- 611 групп кратковременного пребывания и предшкольной подготовки на базе образовательных учреждений – 6366 детей;

- 14 консультативных пунктов и групп выходного дня;

- 3 семейных дошкольных группы на базе жилых квартир как структурные подразделения ДО - 9 детей.

- 36 ЮЛ и ИП оказывают услуги по присмотру и уходу за детьми, организации их досуга - данными услугами пользуются 1286 детей.

 

Организация питания школьников

В общеобразовательных учреждениях, находящихся на контроле Управления Роспотребнадзора по Пензенской области горячим питанием охвачено 99048 школьников или 94% всех учащихся (в 2011 г. - 93%), т.е. превышен уровень прошлого учебного года.

В динамике за 5 последних лет прослеживается выраженная позитивная тенденция увеличения удельного веса школьников, получающих горячее питание, (% охвата в 2012 г. увеличился на 9,5% по сравнению с 2008 учебным годом).

 

Таблица 17







Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 375. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Ганглиоблокаторы. Классификация. Механизм действия. Фармакодинамика. Применение.Побочные эфффекты Никотинчувствительные холинорецепторы (н-холинорецепторы) в основном локализованы на постсинаптических мембранах в синапсах скелетной мускулатуры...

Шов первичный, первично отсроченный, вторичный (показания) В зависимости от времени и условий наложения выделяют швы: 1) первичные...

Предпосылки, условия и движущие силы психического развития Предпосылки –это факторы. Факторы психического развития –это ведущие детерминанты развития чел. К ним относят: среду...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия