Ориентировочная основа действия для СРС. 1. Более глубоко проработать текст Закона об образовании в Российской Федерации (2012 г)
1. Более глубоко проработать текст Закона об образовании в Российской Федерации (2012 г) 2. Ответить на вопросы предлагаемые ниже 1. Когда был принят Закон? (декабрь 2012 г.) 2. Что такое инклюзивное образование? 3. Что такое адаптированная образовательная программа? 4. Какие системы образования определены в РФ с учётом видов собственности уровня управления? 5. Какой новый тип образования законодательно утверждён? А какой исчез? Какие утверждены Законом? 6. Как сейчас именуется обучающийся? 7. Как сейчас называются обучающиеся на разных уровнях общего и профессионального образования? Кого из медицинских обучающихся нет? 8. Какие общественные отношения регулируются Законом? В связи с чем? 9. Что такое «образование»? 10. Что такое профессиональное образование? На что оно направлено? 11. В чём выражается качество образования? Чему соответствует? 12. Какие уровни профессионального образования вводит Закон? 13. Какова цель высшего образования? 14. Правильно ли будет сказать, что государство гарантирует бесплатность высшего образования? 15. В чём проявляется демократический характер управления образованием? 16. Что включает в себя система образования? Какие структурные элементы? 17. Что такое государственный образовательный стандарт? 18. Какие требования включает в себя ФГОС? К чему? 19. Что измеряет зачётная единица в ООП (основной образовательной программе)? 20. Какие программы реализуются по уровням? 21. Как может осуществляться управление образовательной организацией? Единолично или коллегиально? 22. На основании какого документа действует образовательная организация? 23. Где должна размещать образовательная организация сведения о своей деятельности? 24. Как называются обучающиеся среднего профессионального образования? 25. Что такое сетевая форма реализации образовательных программ? 26. Что такое сетевая форма реализации образовательных программ 27. Какие академические права предоставляются обучающимся? 28. Что включает в себя охрана здоровья обучающихся? 29. Что обязан делать педагогический работник? 30. Что обязаны делать обучающиеся? 31. Что такое академическая задолженность? 32. Что представляет собой итоговая аттестация? 33. Чем регулируется режим труда и отдыха педагогических работников? 34. Что включается в рабочее время педагогических работников? 35. С какой периодичностью проводится аттестация педагогических работников в целях подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям? 36. Кто допускается к освоению дополнительных профессиональных программ? 37. Как может осуществляться обучение по дополнительным профессиональным программам – только единовременно и непрерывно? 38. Обязаны ли вузы обучать людей с ограниченными возможностями здоровья? 39. На какой срок выдаётся государственная лицензия? 40. На какой срок выдаётся свидетельство о государственной аккредитации?
Источники информации 7.1. Список рекомендуемой литературы Закон об образовании в Российской Федерации (2012 г) // http://www.rg.ru/2012/12/30/obrazovanie-dok.html 7.2. Блок дополнительной информации и интернет-ресурсы. Библиотека Гумер - Педагогика http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Pedagog/index.php Эталоны ответов к заданиям для самоконтроля В данном случае задание носит тестовый контрольный характер и не предполагает размещение эталонного ответа. 1. Тема СРС № 9. Дидактика: теория и технология обучения Мотивация изучения темы. На данном занятии раскрываются теоретические основы и методы и технологии обучения, что необходимо для будущей профессиональной деятельности студента, поскольку в его работе придётся формулировать цели, разрабатывать стратегии и план обучения, выбирать методы обучения. Учебно-воспитательные цели связаны с деятельностью преподавателя по укреплению волевых процессов студента, с формированием у него установки на субъект-субъектные отношения в выборе технологий обучения, связанных с сотрудничеством и личностно ориентированным подходом в работе с клиентами и пациентами.
|
