Тема: Система освіти, наукові основи управління загальноосвітнім навчальним закладом.

1. Поняття системи освіти та принципи її побудови в Україні.

2. Структура системи освіти в Україні. Характеристика підсистем загальної середньої та вищої освіти.

Практичні завдання:

· Охарактеризуйте сутність безперервної освіти. Доведіть її необхідність.

· У чому відмінність вітчизняної та європейських систем освіти? Що передбачається реформувати у вітчизняній системі освіти у зв’язку з участю України в Болонському процесі?

· Опишіть моделі системи освіти в Україні та одній із зарубіжних країн (за власним вибором). Зробіть їх порівняльний аналіз.

3. Повноваження директора школи, педагогічної ради загальноосвітнього навчального закладу.

4. Органи громадського самоврядування у загальноосвітньому навчальному закладі, їх склад і повноваження.

5. Організація методичної роботи в загальноосвітньому навчальному закладі, її завдання, функції, зміст та форми.

Практичні завдання:

· На основі аналізу праць В.О.Сухомлинського “Розмова з молодим директором школи” та “Павлиська середня школа” визначте основні засади ефективного управління навчально-виховною роботою в школі.

· Складіть порядок денний одного із засідань педагогічної ради школи.

Складіть план роботи методичного об'єднання вчителів біології на навчальний семестр.

ЛІТЕРАТУРА

Обов’язкова:

1. Закон України “Про освіту” / Нормативно-правове забезпечення освіти: У 4 ч.– Харків: Основа, 2004. – Ч. 1. (статті 6, 10-14, 16-17, 20; розділ ІІ). – С. 28-32; 34-47.

2. Закон України “Про загальну середню освіту” / Нормативно-правове забезпечення освіти: У 4 ч. – Харків: Основа, 2004. – Ч. 1.– С. 61-75; 77-85.

3. Концепція загальної середньої освіти (12-річна школа) / Нормативно-правове забезпечення освіти: У 4 ч.– Харків: Основа, 2004. – Ч. 1. – С. 6-15; 125-126.

4. Модернізація вищої освіти України та Болонський процес: Матеріали до першої лекції / Уклад. М.Ф.Степко, Я.Я.Болюбаш, К.М.Левківський, Ю.В.Сухарніков; відп. ред. М.Ф.Степко. – К., 2004. – 24 с.

5. Національна доктрина розвитку освіти / Нормативно-правове забезпечення освіти: У 4 ч.– Харків: Основа, 2004. – Ч. 1. (розділи VІІ, Х, ХІІІ-ХІV). – С. 11-16; 19-23.

6. Положення про загальноосвітній навчальний заклад / Урядовий кур’єр від 15.09.2010.– № 170.

7. Положення про піклувальну раду загальноосвітнього навчального закладу // Інф. зб. Міністерства освіти і науки України. – 2001. – №8. – С. 24-27.

8. Примірне положення про раду загальноосвітнього навчального закладу // Інф. зб. Міністерства освіти і науки України. – 2001. – №8. – С. 28-32.

9. Сухомлинський В.О. Павлиська середня школа // Вибр. твори: В 5-ти т. – Т. 4. – К.: Рад. школа, 1976. – С. 31-124.

10. Сухомлинський В.О. Розмова з молодим директором школи // Вибр. твори: В 5-ти т. – Т. 4. – К.: Рад. школа, 1976. – С. 394-425; 576-626.

Додаткова:

1. Боброва С. Науково-методична робота в гімназії як засіб підвищення ефективності навчально-виховного процесу // Рідна школа. – 2005. – №3. – С. 10-12.

2. Вульфсон Б.Л. Стратегия развития образования на Западе на пороге ХХІ века. – М.: УРАО, 1999. – С. 48–129.

3. Гергель С. Організація самоосвітньої діяльності вчителів Павлиської середньої школи (на матеріалі педагогічної спадщини В.О.Сухомлинського) // Рідна школа. – 2005. – №6. – С. 44-47.

4. Городова Н.М. Планування роботи закладу освіти. – Харків: Вид. гр. “Основа”, 2004. – 208 с.

5. Джуринский А.М. Развитие образования в современном мире. – М.: ВЛАДОС, 1999. – С. 7-43, 193-198.

6. Левченко Т.І. Розвиток освіта та особистості в різних педагогічних системах: Монографія. – Вінниця: Нова Книга, 2002. – 512 с.

7. Матвієнко О.В. Стратегії розвитку середньої освіти у країнах Європейського Союзу: Монографія. – К.: Ленвіт, 2005. – С. 112-125.

8. Микаберидзе Г.В. США – Япония: чья школа лучше? // Пе­даго­ги­ка. – 1995. – № 1. – С. 83–88.

9. Никандров Н.Д. Школьное дело в США: Перспекти­вы 2000 г. // Советская пе­д­агогика. – 1991. – № 11–12. – С. 111–114.

10. Онишків З.М. Основи школознавства: Навч. посіб. для студ. пед. вузів. – 2-ге вид. – Тернопіль: Навч. книга – Богдан, 1999. – 96 с.

11. Сбруєва А.А. Порівняльна педагогіка. – Суми: СДПУ, 1999. – С. 70-108.

12. Сбруєва А.А. Тенденції реформування середньої освіти розвинених англомовних країн в контексті глобалізації (90-і рр. ХХ – початок ХХІ ст.). – Суми: Козацький вал, 2004. – 500 с.

13. Соловей М.І., Спіцин Є.С. Основи професійно-педагогічної підготовки майбутнього вчителя. – К.: Вид. центр КНЛУ, 2002. – С. 130-145.

14. Степанов О.М., Фіцула М.М. Основи психології і педагогіки: Посібник. – К.: Академвидав, 2003. – С. 284-298.

15. Фіцула М.М. Педагогіка: Навч. посіб. – Вид. 2-ге випр., доп. – К.: Академвидав, 2005. – С.426-464.

 

Підсумкова комплексна контрольна робота (7 год.).

Зразок ПККР.

Варіант №1