Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Ритмическое упражнение с кубиками (с музыкальным сопровождением).




1 часть музыки.

1 – 4 такт: дети стоят врассыпную, держа в руках по 2 кубика.

5 – 20 такты: дети двигаются по залу пружинящим бегом, с окончанием музыки останавливаются.

2 часть музыки.

1 – 4 такты: слушают музыку.

5 – 8 такты: поднимают кубики вверх, и ударяя ими, передают ритмический рисунок.

9 – 12 такты: слушают музыку.

13 – 16 такты: отстукивают кубиками ритмический рисунок, держа их перед собой.

Приемы логоритмической и музыкальной коррекции

Приведем в пример конспекты логоритмического занятия

КОНСПЕКТ 1 (еа 1-ом этапе работы)

Цели: 1.Пробуждение чувства элементарного ритма, в т.ч. и музыкального.

2. Совершенствование ритмических механизмов подкоркового уровня и коркового (правополушарного):

Задачи и методы состоят в том, чтобы обучить ребенка:

1. Слушать колыбельную, маршевую и простую танцевальную музыку. Для этого необходимо исполнять музыкальные отрывки, делая акценты на сильных долях, пропевать некоторые из них со словами, также выделяя голосом ударные фрагменты, подчеркивать характер музыки, ее настроение.

2. Выделять сильные доли ударами по барабану, бубну и пр.

3. Приседать под музыку и танцевальным движениям, рассчитывая на его способность к имитации.

4. Пропевать хорошо знакомые мелодии.

5. Отхлопывать ритмы (без музыкального сопровождения), вначале симметричные, а затем асимметричные: сопряженно, отраженно.

6. Переключаться с подкоркового (итеративного) ритма на корковый правополушарный. Для этого следует хлопать под музыку: а) равномерно (/ / / / ….); б) ритмическими группками (// // // // // //; / // /// //) и т.п.

7. Переключаться с двудольного и четырехдольного ритма на вальсовый (трехдольный), т.е. переходить с марша и плясовых движений на вальсовые (кружиться).

Занятия проводятся и фронтально и индивидуально, поскольку не все дети могут усвоить задания в группе.

На II-м этапе делается попытка сблизить музыкальный и речевой ритмы.

 

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ 1

Цель: Приблизить музыкальный ритм к речевому (стихотворному).

Задачи и методы:

1. Пропевать песни для прослушивания детьми, подчеркивая ритм их мелодий.

2. Вовлечение ребенка в пение песен со словами с подчеркиванием ритма их мелодий.

3. Проговаривать под музыку слова в режиме речетатива (мелодекламация), предъявляя воспроизводимые отрывки для многократного прослушивания.

4. Вовлечение ребенка в «сопряженный речетатив».

Ход занятия

Этап занятия Цель Описание упражнения Оборудование
Орг. момент: игра «Услышь меня»     Активизация внимания Дети стоят каждый за своим стульчиком. Под музыку дети двигаются по залу. Как только музыка останавливается, дети должны замереть на месте и слушать хлопки ведущего: 1 хлопок – ребенок должен встать за свой стул; 2 хлопка – сесть на стул; 3 хлопка – спрятаться за стул.   Музыкальное сопровождение
Ритмическая разминка   Тренировка различных видов ходьбы (развитие итеративного ритма)   Построение в колонну по одному. 1. Ходьба на носочках; 2. Ходьба на пяточках; 3. Ходьба маршевым шагом   Марш Т. Ломовой  
«Кулак – ребро – ладонь»   Использование динамического праксиса для организации мануальных движений   Дети должны повторить движения ведущего по показу и инструкции.  
«Повтори, дружок, за мной»   Развитие чувства ритма (развитие итеративного и периодического ритмов)   Дети выборочно должны повторить ритмы, предложенные ведущим: / / / / / / // / // / // / // // // // / /// / /// / /// /// /// /// // /// // /// //    
«Отдыхаем вместе!»   Регуляция мышечного тонуса   Дети выполняют по показу упражнения: · «Струна» · «Холодно» · «Кошка» · «Не урони вазу» · «Сломанное дерево»   Музыкальное сопровождение «Вальс метель» автор ???
Итог   Активизация внимания   Дети строятся в колонну по одному и прощаются с ведущим.  

 

 


КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ 2

 


Поможем в написании учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой





Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 424. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2022 год . (0.023 сек.) русская версия | украинская версия
Поможем в написании
> Курсовые, контрольные, дипломные и другие работы со скидкой до 25%
3 569 лучших специалисов, готовы оказать помощь 24/7