Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Работа 11.3 Определение витамина С в продуктах питания





Для определения витамина С в соках и других продуктах необходимо взять аптечную йодную настойку с концентрацией йода 5 %, т.е. 5 г в 100 мл. Это соответствует концентрации йода примерно 0,2 моль/л. Однако, аскорбиновой кислоты в некоторых соках может так мало, что на титрование определенного объема сока (например, 20 мл) уходит всего 1-2 капли йодной настойка. При этом ошибка анализа оказывается очень большой. Чтобы результат был точнее, нужно брать много сока, либо разбавить йодную настойку. В обоих случаях число капель йода, израсходованных на титрование, увеличивается, и анализ будет точнее.

Для анализа фруктовых соков удобно к 1 мл йодной настойки добавить прокипяченной воды до общего объема 40 мл, то есть разбавить настойку в 40 раз. Концентрация такого раствора будет около 0,005 моль/л; 1 мл его соответствует 0,88 мг аскорбиновой кислоты.

Чтобы узнать, сколько будет израсходовано на титрование йодной настойки необходимо с помощью специальной бюретки с делениями в миллилитрах, посчитать, сколько капель содержится в 1 мл разбавленного раствора йода.

 

Реактивы и материалы:

ü Йодная настойка с концентрацией йода 5 %

ü Аскорбиновая кислота

ü Мензурка 25 мл

ü Крахмал

ü Пипетка

 

Методика проведения анализа:

Прежде чем приступить к анализу сока, нужно потренироваться на растворе, в котором содержание витамина С уже известно. Лучше всего подходит аскорбиновая кислота в таблетках - ее продают в аптеках.

Одна таблетка содержит 0,1 или 0,5 г чистого витамина. Необходимо растворить ее в 500 мл воды, тщательно перемешать раствор и отобрать из него с помощью мензурки 25 мл. В этом количестве раствора аскорбиновой кислоты будет в 20 раз меньше, чем в таблетке. Нужно добавить к нему 2-3 мл раствора крахмала и осторожно, по каплям, добавить из пипетки разбавленный раствор йода, постоянно взбалтывая содержимое. Необходимо внимательно считать капли и следить за цветом раствора. Как только вся аскорбиновая кислота прореагирует с йодом, следующая его капля окрасит раствор в синий цвет. Титрование надо вести до появления устойчивого синего окрашивания. Определив число капель и, следовательно, объем израсходованного раствора йода, можно легко рассчитать, сколько аскорбиновой кислоты было с самого начала. Если на титрование ушло 6 мл раствора йода. Следовательно, аскорбиновой кислоты в растворе было 0,88×6 = 5,28 мг, а в исходной таблетке - в 20 раз больше, то есть 105,6 мг. Если таблетка содержала 0,1 г (100 мг) аскорбиновой кислоты, то это означает, что точность анализа (около 5 %) вполне достаточна и можно переходить к дальнейшим опытам - определению витамина С в соках.

Начнем с лимонного сока. Необходимо отжать из лимона 25 мл сока и взять столько же сока из пакета (он должен быть светлым: в темном можно не увидеть появления окраски йода с крахмалом); оттитровать сок как в опыте с таблеткой.

На титрование 25 мл свежеприготовленного сока израсходовалось 7,1 мл раствора йода. Следовательно в 25 мл сока было 6,25 мг витамина С (7,1×0,88), а в 100 г - 25 мг. По данным справочной литературы - 40 мг, что говорит о том, что по истечении определенного времени количество витамина даже в свежих фруктах уменьшается.

На титрование 25 мл сока из упаковки потребовалось 4,3 мл раствора йода. Следовательно, в 25 мл содержится 3,8 мг аскорбиновой кислоты, а в 100 г 15,2 мг.

 

Обработка результатов:

Сравнить полученный результат с указанным на упаковке сока (например упаковке содержание аскорбиновой кислоты - 20 мг).

При анализе некоторых соков данные на упаковке не совпадают с данными анализа. Наблюдается значительное расхождение. Можно предположить, что либо на упаковке неверные сведения, либо из-за неправильного или слишком долгого хранения сока витамин в нем частично разрушился - возможно, еще до того, как сок разлили в пакеты. Витамин С очень неустойчив и легко разрушается кислородом воздуха, особенно на свету, а также от следов железа. Кроме того, по данным литературы, в некоторые соки специально добавляют витамин С.

Известно, что витамин С разрушается при нагревании в открытом сосуде. Прокипятив сок и оттитровав его, мы получим доказательства этому.

В таблице 11.3 представлены результаты определения витамина С. В ней отражено влияние физических и химических факторов на устойчивость витамина С, а так же показано содержание его в соках различного приготовления.

 

Таблица 11.3

 

Сводная таблица результатов определения витамина С

 

Анализируемый продукт Количество сока для анализа Объем раствора йода (в мл) Количество витамина С в 25 мл сока Количество витамина С в 100мл
Сок лимона (свежевыжатый)   7,1 6,25  
Сок из упаковки   4,3 3,8 15,2
Сок + Fe   3,1 2,7 10,8
Сок + Сu   2,4 2,1 8,4
Сок + t°     3,5  
Перец красный сладкий   22,7    
Сок яблока (зимний сорт)   0,45 0,4 1,5
Отвар шиповника   109,4 96,25  
Аскорбиновая кислота (в таблетках)   28,4    
Капуста белокочанная        

 

 







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 4878. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...

В теории государства и права выделяют два пути возникновения государства: восточный и западный Восточный путь возникновения государства представляет собой плавный переход, перерастание первобытного общества в государство...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия