Цели и задачи дисциплины. Министерство образования и науки Российской Федерации
Министерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «КАЗАНСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. А.Н. ТУПОЛЕВА-КАИ»
"Утверждаю" Первый проректор-проректор по ОД _________ Н. Н. Маливанов "__"______ 2012 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине
СД.В.03 «Психология эмоций» (индекс и наименование дисциплины по учебному плану в соответствии с ГОС)
Рекомендуется УМЦ КНИТУ-КАИ специальность 080505 «Управление персоналом» квалификация Менеджер
форма обучения ________ очная _________
Казань 2012
Содержание 1 ЦЕЛИ и ЗАДАЧИ дисциплины.. 4- 2 ТРЕБОВАНИЯ к уровню освоения содержания дисциплины. 4- 3 МОДУЛИ дисциплины.. 4- 3.1 Модуль 1. Основные направления развития представлений об эмоциях. ……… 4 3.2 Модуль 2. Назначение и виды эмоциональных процессов. 5- 3.3 Модуль 3. Эмоциональные состояния. 5- 3.4 Модуль 4. Экспериментальное исследование выражения эмоций 6 3.5 Модуль 5. Комплексный экзамен (по учебному материалу 8-го семестра) 7- 4 РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНЫХ ЧАСОВ.. 7- 4.1 Объем дисциплины и виды учебной работы. 7- 4.2 Объем и содержание модулей. 7- Таблица 1. Объем дисциплины и виды учебной работы Таблица 2. Объем и содержание модулей. 7- 5 СОДЕРЖАНИЕ КУРСА.. 12- 5.1 Модуль 1. Основные направления развития представления об эмоциях- 5.1.1 Цели: 12- 5.1.2 Информационный блок. 13- 5.1.3 Практическая работа. 13- 5.1.4 Самостоятельная работа. 13- 5.1.5 Практические задания: 13- 5.1.6 Примерные темы рефератов: 13- 5.1.7 Выходной контроль. 13- 5.2 Модуль 2. Назначение и виды эмоциональных процессов. 13- 5.3.1 Цели: 14- 5.3.2 Информационный блок. 14- 5.3.3 Практическая работа. 14- 5.3.4 Самостоятельная работа. 14- 5.3.5 Практические задания: 14- 5.3.6 Примерные темы рефератов: 14- 5.3.7 Выходной контроль. 15- 5.2 Модуль 3. Эмоциональные состояния. 15- 5.3.1 Цели: 15- 5.3.2 Информационный блок. 15- 5.3.3 Практическая работа. 15- 5.3.4 Самостоятельная работа. 15- 5.3.5 Практические задания: 15- 5.3.6 Примерные темы рефератов: 15- 5.3.7 Выходной контроль. 15- 5.2 Модуль 4. Экспериментальное исследование выражения эмоций. 16- 5.3.1 Цели: 16- 5.3.2 Информационный блок. 16- 5.3.3 Практическая работа. 16- 5.3.4 Самостоятельная работа. 16- 5.3.5 Практические задания: 16- 5.3.6 Примерные темы рефератов: 16- 5.3.7 Выходной контроль. 16-
6. ЗАЧЕТ. 17- 6.1 ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ по дисциплине «Психология эмоций» для специальности 080505 - 8 УЧЕТ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА.. 20- 9 РУБЕЖНЫЙ КОНТРОЛЬ. 20- 10 МОДУЛЬНО-РЕЙТИНГОВАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ... 20- 11 ЛИТЕРАТУРА.. 21- 11.1 Основная: 21- (требования: учебная литература; срок действия-10 или 5 лет, в зависимости от цикла дисциплин) - 11.2 Дополнительная: 21- 11.3 Методическая литература: - 12 МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ... - 12.1 Лабораторные установки: - 12.2 Учебные стенды и макеты: - 12.3 Средства обучения: (перечислить конкретно) - 12.4 Средства ТС (перечислить конкретно) - 13 Лист согласования. 24- 14 Лист изменений. 24- Цели и задачи дисциплины. Рабочая программа по дисциплине «Психология эмоций» разработана для студентов, обучающихся по специальности 080505 «Управление персоналом». Учебная дисциплина обеспечивает базовые знания, необходимые для формирования общегуманитарных компетенций, и направлена на овладение студентами основными теоретическими понятиями психологии эмоций, знаниями психологических закономерностей, механизмов и взаимосвязей эмоциональных состояний в структуре психической деятельности человека. Краткая аннотация: При составлении программы использовались: Программа по общей психологии Московского государственного университета (1995), Программа по общей психологии Казанского государственного университета (2000), План семинарских занятий по разделу «Психология эмоций и мотивации», составитель В.К.Вилюнас (1994). План семинарских занятий предполагает самостоятельную подготовку студентов по темам, соответствующим дисциплине. Лабораторные занятия направлены на ознакомление с методами исследования эмоциональной сферы личности.
|
