Развитие лексико-грамматических процессов

1. Игра «Исправь ошибку». Моя сапоги, мой шапка, мое перчатки, мои шарф....

2. Игра «Назови, какие». Сапоги из резины — резиновые сапоги; шапка из шерсти, перчатки из кожи...

3. Пересчитать предметы. Один шарф, два шарфа, три шарфа, четыре шарфа, пять шарфов; одна шапка, две шапки... пять шапок; одно пальто, два пальто... пять пальто.

С НОЯБРЬ. 4 неделя	)
4. Ответить на вопрос: «Что можно считать парами?». Одна пара сапог, две пары сапог... пар сапог (носки, чулки, сапоги, туфли, перчатки). 5. Составить описательный рассказ об осенней одежде, обуви, головных уборах. 7. Развитие связной речи (предварительная работа) 1. Игры «Что из чего какое?», «Ателье». 2. Чтение литературных текстов с обсуждением: Г.-Х. Андерсен «Новый наряд короля», Ш ро «Кот в сапогах», «Красная Шапочка». 8. Индивидуальная работа	пять Пер-
Фамилия, имя ребенка	Примечания
Понедельник
1.
2.
3.
4.
5.
Вторник
1.
2.
3.
4.
5.
Среда
1.
2.
3.
4.
5.
Четверг
1.
2.
3.
4.
5.
Пятница
1.
2.
3.
4.
5.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

/. Агранович З.Е. Сборник домашних заданий в помощь логопедам и родителям для преодоления лекси-ко — грамматического недоразвития речи у дошкольников с ОНР / З.Е. Агранович. — СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2003. - 128 с.

2. Кольцова М.М., Рузина М.С. Ребенок учится говорить. Пальчиковый игротренинг / М.М. Кольцова, М.С. Рузина. - СПб.: ИД «МиМ», 1998. - 192 с.

3. Коноваленко В.В. Коррекционная работа воспитателя в подготовительной логопедической группе для детей с ФФН на занятиях и в повседневной жизни и деятельности детей: пособие для логопедов и воспитателей логогрупп / В.В. Коноваленко. — М.: Издательство ГНОМ и Д, 2000. — 128 с.

4. Коноваленко В.В., Коноваленко СВ. Фронтальные логопедические занятия в подготовительной группе для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием: пособие для логопедов / В.В. Ко­новаленко, СВ. Коноваленко. — 2-е изд. — М.: Издательство ГНОМ и Д, 2001. — 48 с. — (Практичес­кая логопедия.)

5. Лопухина И.С. Логопедия — Речь, ритм, движение: пособие для логопедов и родителей / И.С. Лопу­хина. - СПб.: Дельта, 1997. - 256 с.

6. Нищева Н.В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразви­тием речи / Н.В. Нищева. - СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2001. - 352 с.

7. Ткаченко Т.А. В первый класс без дефектов речи: методическое пособие / ТА. Ткаченко. — СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 1999. - 112 с.

8. Филичева Т.Е., Чиркина Г.В. Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специ­ального детского сада: учебное пособие для студентов дефектологических факультетов, практичес­ких работников специальных учреждений, воспитателей детских садов и родителей / Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина. - М.: МГЗПИ, 1991. - 188 с.

9. Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста / сост. Р.И. Жуковская, Л.А. Пеньевская. — 5-е изд., испр. — М.: Просвещение, 1983. - 399 с. — (Б-ка воспитателя дет. сада).

СОДЕРЖАНИЕ

Введение.......................................................... 3 НОЯБРЬ

1 неделя......................................................... 16

СЕНТЯБРЬ 2 неделя......................................................... 18

3 неделя........................................................... 4 3 неделя......................................................... 20

4 неделя........................................................... 6 4 неделя......................................................... 22

ОКТЯБРЬ Список использованной литературы.............. 24

1 неделя......................... 8

2 неделя........................ 10

3 неделя........................ 12

4 неделя........................ 14