1. Чтение стихотворений Ф.И. Тютчева, А.К. Толстого, П.М. Плещеева, А.С. Пушкина об осени.
2. Игра «Подбери предмет к признакам» (осенний, осенняя, осеннее).
| (
| СЕНТЯБРЬ. 3 неделя
| )
|
|
| 8. Индивидуальная работа воспитателя с детьми
|
|
|
| Фамилия, имя ребенка1
| Примечания2
|
|
|
| Понедельник
|
|
| 1.
|
|
|
|
| 2.
|
|
|
|
| 3.
|
|
|
|
| 4.
|
|
|
|
| 5.
|
|
|
|
|
| Вторник
|
|
| 1.
|
|
|
|
| 2.
|
|
|
|
| 3.
|
|
|
|
| 4.
|
|
|
|
| 5.
|
|
|
|
|
| Среда
|
|
| 1.
|
|
|
|
| 2.
|
|
|
|
| 3.
|
|
|
|
| 4.
|
|
|
|
| 5.
|
|
|
|
|
| Четверг
|
|
| 1.
|
|
|
|
| 2.
|
|
|
|
| 3.
|
|
|
|
| 4.
|
|
|
|
| 5.
|
|
|
|
|
| Пятница
|
|
| 1.
|
|
|
|
| 2.
|
|
|
|
| 3.
|
|
|
|
| 4.
|
|
|
|
| 5.
|
|
|
|
1 Заполняет логопед.
2 Заполняет воспитатель.
  (
| СЕНТЯБРЬ. 4 неделя
|
|
|
|
|
| Инструкция воспитателя
| Выполняемые движения
|
|
| Развитие общей моторики
|
| Листья осенние тихо кружатся,
|
| Дети кружатся но цыпочках, руки в стороны.
|
| Листья нам под ноги тихо ложатся,
| Приседают.
|
| И под ногами шуршат, шелестят,
|
| Движения руками вправо, влево.
|
| Будто опять закружится хотят.
|
| Поднимаются, кружатся.
|
| 2.
| Развитие
| мелкой моторики
|
| На березе, на осине Догорели листья...
|
| Поочередно сильно сжать пальцы на правой, левой руках.
|
| Дунул ветер, и рябина Уронила кисти...
|
| Разжать и тихонько положить на стол руки.
|
| Дождик моет желтый луг Ржавый и шершавый
|
| Поглаживание кисти правой, а затем левой руки.
|
| И земля вздыхает:
— Уф!... Отдохну, пожалуй... (В. Фетисов)
| Спокойно положить руки на стол.
|
| 3. Развитие артикуляционной моторики
|
| Упражнения для челюсти
|
| Попеременное открывание, закрывание рта
|
| Упражнения для губ
|
| «Бублик» — «Трубочка»; «Воздушный поцелуй»; беззвучная артикуляция звуков А, У
|
| Упражнения для языка
|
| Самомассаж языка: покусывание (дя-дя-дя), шлепать губами — расслабление (пя-пя-пя)
|
|
|
|
|
