1. Чтение рассказов Б.Житкова «Баштан», «Сад».
2. Игры «Определи на вкус», «Отгадай по описанию».
|
| ОКТЯБРЬ. 2 неделя
|
| N
|
|
|
| 8. Индивидуальная работа
|
|
|
|
| Фамилия, имя ребенка
|
| Примечания
|
|
|
|
| Понедельник
|
|
|
|
| 1.
|
|
|
|
|
|
| 2.
|
|
|
|
|
|
| 3.
|
|
|
|
|
|
| 4.
|
|
|
|
|
|
| 5.
|
|
|
|
|
|
|
| Вторник
|
|
|
|
| 1.
|
|
|
|
|
|
| 2.
|
|
|
|
|
|
| 3.
|
|
|
|
|
|
| 4.
|
|
|
|
|
|
| 5.
|
|
|
|
|
|
|
| Среда
|
|
|
|
| 1.
|
|
|
|
|
|
| 2.
|
|
|
|
|
|
| 3.
|
|
|
|
|
|
| 4.
|
|
|
|
|
|
| 5.
|
|
|
|
|
|
|
| Четверг
|
|
|
|
| 1.
|
|
|
|
|
|
| 2.
|
|
|
|
|
|
| 3.
|
|
|
|
|
|
| 4.
|
|
|
|
|
|
| 5.
|
|
|
|
|
|
|
| Пятница
|
|
|
|
| 1.
|
|
|
|
|
|
| 2.
|
|
|
|
|
|
| 3.
|
|
|
|
|
|
| 4.
|
|
|
|
|
|
| 5.
|
|
|
|
|
|
| 3*-755
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ОКТЯБРЬ. 3 неделя
|
|
|
| Инструкция воспитателя
| Выполняемые движения
|
| 1. Развитие общей моторики
|
| Пчелы гудят,
| Кружатся на месте.
|
| В поле летят.
| И машут руками как крыльями.
|
| С поля идут,
Медок несут. (Народная песенка)
| Шаги на месте. Две руки закинуты на правое плечо («несут мед»).
|
| 2. Развитие мелкой моторики
|
| Божья коровушка, Полети на облачко.
| Рукой изображают «брюшко» божьей коров-ки.
|
| Принеси нам к осени Мы тебя попросим:
| Сверху «брюшка» поглаживающие движения другой рукой.
|
| В огород бобы, В лес ягоды, грибы, В родник — водицу, В поле — пшеницу.
| Поочередно загибают пальцы на руке.
|
| 3. Развитие артикуляционной моторики
|
| Упражнения для челюсти
| Имитация жевания
|
| Упражнения для губ
| Удержать губами витаминку
|
| Упражнения для языка
| «Иголочка»; «Киска лакает молоко»
|
| 4. Развитие мимических мышц
|
| Какая красивая стрекоза!
| Улыбнулись
|
| Как сверкают её крылышки!
| Обрадовались
|
| Сильный осенний ветер сдул стрекозу с цветочка.
| Огорчились
|
| Но стрекоза вспорхнула и улетела.
| Восхитились
|
