Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Особенности оценки больными своего состояния





Использовалась модифицированная методика Дембо-Рубинштейн. Шкалы: характер, счастье, ум, здоровье. Оценка нынешнего состояния, потом – оценка состояния до болезни. Просили объяснить, чем руководствовался в оценках. Анализировались не только ответы, но и сравнивались оценки.

Больные отмечали свое состояние на шкале «здоровье» близко к середине. Ретростпективно оценивали здоровье более высоко ® сохранно фрагментарное осознание тяжести своего заболевания. Осознание ситуации болезни выступало как осознание измененности своего состояния, диапазон изменений смещен кверху.

Фрагментарно содержание понятия «здоровье»: «я сам хожу, сам себя обслуживаю и по сравнению с другими хорошо себя чувствую» ® я имею право высоко оценить свое здоровье. Основной механизм такого «ухода от реальности» - искажение структуры осознания, сдвиг «субъективного нуля», изменение содержания эталона здоровья.

Эксперимент «анализ ситуации искажения смысла»

В эксперименте использовали 8 таблиц ТАТ (каких не указано), подобранных по принципу:

1. абстрактные-конкретные

2. реалистические-фантастические

3. неопределенные, слабо структурированные-определенные (а в ТАТ есть определенные таблицы?)

4. положительно окрашенные – угрожающие

5. эмоционально значимые для больных – нейтральные

Предлагалась обычная процедура ТАТ (что изображено, что привело к ситуации, каков ее исход). Рассказы оценивались по ранговым критериям: степень структурированности, разработанности, реальности и общего фона рассказа.

Все 8 таблиц оценивались с помощью семантического дифференциала (СД) для получения их факторных оценок.

Результаты:

Наиболее интересно: нарушение структурации, осмысления тревожных, негативно оцененных по шкалам СД изображений:

- Малая конкретность рассказов (где-то кто-то что-то делал и пр).

- Рассказы неполные.

- Преобладает описание в настоящем времени.

- Связаны с описанием неприятных событий.

- Характер воздействия – рок, фатум (в контрольной группе – конкретные люди или стечение обстоятельств).

- Чем более неприятной и тревожной была таблица (оценка в СД), тем более обобщенным и неопределенным был рассказ по ней.

Специфическая особенность рассказов – сочетание негативной оценки с высокой неопределенностью, сходной с неопределенностью заболевания. Такое нарушение структурации негативных стимулов – своего рода перцептивная защита. Такой вид защиты, связанный с нарушением осмысления и структурации угрожающих стимулов, с большей точностью назван семантико-перцептивной защитой:

ü Переводит угрожающие стимулы в категорию неясных

ü Приводит не к снижению негативной оценки стимула, а к снижению степени его осознанности

ü Это защита от «содержания», «смысла» стимула, а уж потом – от отношения к нему.

ВАЖНО:

1. угрожающие сюжеты плохо структурируются, приобретая смысл «неясных»

2. это не мешает оценивать их весьма негативно

Противоречие объясняется наличием разных уровней переработки информации:

- восприятие на уровне «первовидения» решает: разворачивать систему значений или ввиду их преградности (негатива) надо повысить пороги восприятия и понимания.

- Уровень «первовидения» - самый грубый: здесь решается хорош или опасен стимул. Это возможно только через «первосмысл-эмоциональное значение», т.к. важен контекст и нет ничего абсолютного.

Примерный список защитных механизмов, порождаемых негативным смыслом болезни:

1. повышение уровня порогов, сенсорная десенсибилизация

2. отрицание реальности

3. вытеснение – забывание обследований, необходимых анализов, запущенность

4. регрессия (частые транзиторные деменции у онкобольных в период диагностики)

5. рационализация (псевдоразумное объяснение происходящего, подбор нейтральной концепции)

6. дискредитация: недоверие к врачам

7. семантико-перцептивная защита

3. Конфликтный смысл болезни.

Конфликтный смысл болезнь приобретает тогда, когда она способствует достижению одних мотивов и препятствует достижению других.

Пример: болезнь накладывает запрет на физическую активность, а это противоречит мотивам сферы достижений ®

1. либо игнорируется болезнь

2. либо следует отказ от честолюбивых планов

3. либо человек мечется между ними

Болезнь – не изолированный феномен ® болезнь приобретает конфликтный смысл, включаясь более широкие смысловые образования.

Пример: ситуация тяжелой соматической болезни актуализирует мотив сохранения жизни, который становится главным побудительным мотивом деятельности. Снижается значимость всех других мотивов, за исключением субъективно связанных с сохранением жизни. Происходит сдвиг мотива на цель ®

1) необходимыми признаются лишь те формы деятельности, которые направлены на лечение и связаны с потребностями физического существования.

2) Новый оттенок приобретают процедуры терапевтического процесса:

§ легко переносятся самые тяжелые процедуры

§ стремление ускорить лечение

3) Отвергается или тяжело переноситься все, противоречащее этому мотиву:

ü Активные действия, физические нагрузки

ü Общение

4) Переструктурируется система ценностей, мироощущение: «все стало другим», «я ко всему теперь иначе отношусь»







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 731. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия