Исходные данные.
| Параметр
| Последняя цифра шифра
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Е С, kV
| 6,06
| 6,06
| 6,06
| 6,06
| 6,06
| 6,06
| 6,06
| 6,06
| 6,06
| 6,06
| | Е G, kV
| 6,56
| 6,81
| 6,86
| 6,82
| 6,81
| 6,81
| 6,59
| 6,66
| 6,56
| 6,66
| | Е D, kV
| 5,46
| 5,46
| 5,46
| 5,46
| 5,46
| 5,46
| 5,46
| 5,46
| 5,46
| 5,46
| | L 1, mH
|
| 10,14
| 2,43
| 2,30
| 3,37
| 10,13
| 0,512
| 1,68
| 0,40
|
| | L 2(3), mH
| 0,015
| 7,71
| 8,84
| 16,2
| 13,81
| 7,71
| 18,18
| 13,25
| 11,04
| 21,82
| | L 4(5), mH
| 0,008
| 10,2
| 10,61
| 4,85
| 11,12
| 10,2
| 3,90
| 5,56
| 10,61
| 5,16
| | L 6, mH
| 1,84
| 0,55
| 1,1
| 0,55
| 0,74
| 0,55
| 0,92
| 0,98
| 1,84
| 0,98
| | L 7(8,9,10), mH
| 5,11
| 15,94
| 10,27
| 8,47
| 11,11
| 15,94
| 2,12
| 15,46
| 16,82
| 4,70
| | L 11, mH
| 3,51
| 3,51
| 3,51
| 3,51
| 3,51
| 3,51
| 3,51
| 3,51
| 3,51
| 3,51
| | L 12, mH
| 2,37
| 1,01
| 1,50
| 1,50
| 1,50
| 1,50
| 1,50
| 1,50
| 2,37
| 1,50
| | L 13, mH
| 23,75
| 3,16
| 11,3
| 11,3
| 7,71
| 7,71
| 14,28
| 10,48
| 10,48
| 10,48
| Примечание. Все индуктивности приведены к генераторному напряжению.
2. Смоделировать КЗ в точке К1:
- замкнуть кликом мышки ключ К1 (ключи К2, К3, К4 разомкнуты);
- запустить моделирование кнопкой «Пуск»;
- снять показания мультиметра ХММ1 (значение тока КЗ в точке К1);
- остановить моделирование кнопкой «Стоп».
3. Аналогично п. 2 определить начальные значения токов КЗ в точках К2, К3, К4.
4. Изменяя индуктивность L 11, определить влияние величины индуктивности линейного реактора на ток КЗ в точке К3.
5. Изменяя индуктивность L 6, определить влияние величины индуктивности секционного реактора на ток КЗ в точке К2.
6. Оценить влияние суммарной мощности генераторов G на ток КЗ в точке К2. Суммарная мощность генераторов определяется положением ключей К5, К6, К7, К8, моделирующих генераторные выключатели.
7. Изменяя индуктивность L 13, оценить влияние мощности двигателя на ток КЗ в точке К4. Следует помнить, что мощность и индуктивность двигателя связаны обратной зависимостью Рº  .
Результаты экспериментов свести в нижеследующие таблицы.
Таблица 3.5.4
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Функциональные обязанности медсестры отделения реанимации · Медсестра отделения реанимации обязана осуществлять лечебно-профилактический и гигиенический уход за пациентами...
Определение трудоемкости работ и затрат машинного времени На основании ведомости объемов работ по объекту и норм времени ГЭСН составляется ведомость подсчёта трудоёмкости, затрат машинного времени, потребности в конструкциях, изделиях и материалах (табл...
Гидравлический расчёт трубопроводов Пример 3.4. Вентиляционная труба d=0,1м (100 мм) имеет длину l=100 м. Определить давление, которое должен развивать вентилятор,
если расход воздуха, подаваемый по трубе, . Давление на выходе . Местных сопротивлений по пути не имеется. Температура...
|
СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень
Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...
Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...
Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь.
Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...
|
|
