Исходные данные.
| Параметр
| Последняя цифра шифра
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Е С, kV
| 6,06
| 6,06
| 6,06
| 6,06
| 6,06
| 6,06
| 6,06
| 6,06
| 6,06
| 6,06
| | Е G, kV
| 6,56
| 6,81
| 6,86
| 6,82
| 6,81
| 6,81
| 6,59
| 6,66
| 6,56
| 6,66
| | Е D, kV
| 5,46
| 5,46
| 5,46
| 5,46
| 5,46
| 5,46
| 5,46
| 5,46
| 5,46
| 5,46
| | L 1, mH
|
| 10,14
| 2,43
| 2,30
| 3,37
| 10,13
| 0,512
| 1,68
| 0,40
|
| | L 2(3), mH
| 0,015
| 7,71
| 8,84
| 16,2
| 13,81
| 7,71
| 18,18
| 13,25
| 11,04
| 21,82
| | L 4(5), mH
| 0,008
| 10,2
| 10,61
| 4,85
| 11,12
| 10,2
| 3,90
| 5,56
| 10,61
| 5,16
| | L 6, mH
| 1,84
| 0,55
| 1,1
| 0,55
| 0,74
| 0,55
| 0,92
| 0,98
| 1,84
| 0,98
| | L 7(8,9,10), mH
| 5,11
| 15,94
| 10,27
| 8,47
| 11,11
| 15,94
| 2,12
| 15,46
| 16,82
| 4,70
| | L 11, mH
| 3,51
| 3,51
| 3,51
| 3,51
| 3,51
| 3,51
| 3,51
| 3,51
| 3,51
| 3,51
| | L 12, mH
| 2,37
| 1,01
| 1,50
| 1,50
| 1,50
| 1,50
| 1,50
| 1,50
| 2,37
| 1,50
| | L 13, mH
| 23,75
| 3,16
| 11,3
| 11,3
| 7,71
| 7,71
| 14,28
| 10,48
| 10,48
| 10,48
| Примечание. Все индуктивности приведены к генераторному напряжению.
2. Смоделировать КЗ в точке К1:
- замкнуть кликом мышки ключ К1 (ключи К2, К3, К4 разомкнуты);
- запустить моделирование кнопкой «Пуск»;
- снять показания мультиметра ХММ1 (значение тока КЗ в точке К1);
- остановить моделирование кнопкой «Стоп».
3. Аналогично п. 2 определить начальные значения токов КЗ в точках К2, К3, К4.
4. Изменяя индуктивность L 11, определить влияние величины индуктивности линейного реактора на ток КЗ в точке К3.
5. Изменяя индуктивность L 6, определить влияние величины индуктивности секционного реактора на ток КЗ в точке К2.
6. Оценить влияние суммарной мощности генераторов G на ток КЗ в точке К2. Суммарная мощность генераторов определяется положением ключей К5, К6, К7, К8, моделирующих генераторные выключатели.
7. Изменяя индуктивность L 13, оценить влияние мощности двигателя на ток КЗ в точке К4. Следует помнить, что мощность и индуктивность двигателя связаны обратной зависимостью Рº  .
Результаты экспериментов свести в нижеследующие таблицы.
Таблица 3.5.4
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...
Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...
Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...
|
Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются:
• лаконичность...
Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...
Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...
|
|
