ЗАДАНИЕ 8. Выполните тест на соответствие названия этапа детского рисунка и его (этапа) частного признака.
Периоды детского рисунка как процесса
1. Сенсомоторная стимуляция через ритм (ощущение слаженности и совершенства). 2. Смысл: начало зрительного контроля (рука все больше подчиняется воле рисующего); постепенно сознание и память крепнут, готовится почва для проявления важного свойства человеческого сознания – воображения. 3. Новые детали появляются в результате эмоционального отклика - удивление, восхищение – на впервые замеченный новый признак, новый предмет в привычном окружении. 4. Такое изображение – это попытка совместить взгляд одновременно как бы с двух точек зрения: спереди - на предметы, стоящие на земле, и сверху вниз, как смотрят птицы, на землю и все лежащее на ней. 5. Такая композиция построена не на знании законов, а на интуиции: в рисунках нет постепенного уменьшения фигур по планам – есть очень крупные и очень мелкие. 6. Этап, символизирующий рождение самосознания у ребенка. 7. Такой этап рисунка называется «прозрачным». 8. Смысл: понять и передать в рисунке сюжетно-смысловые связи окружающего мира, включая ответ на вопрос «где происходит?» действие. 9. Сенсорная и моторная стимуляция рисования: мышечная радость, звуки и тактильные ощущения от карандаша. Мышцы готовят развитие средних мышц - мышцы предплечья. ЗАДАНИЕ 9. Составьте сводную таблицу «Педагогические условия процесса эстетического воспитания детей с нарушениями речи»
ЗАДАНИЕ 10. Составьте краткий, но полный конспект текстов по теме «Рисуночные тесты». Продумайте форму конспекта, это может быть «двухчастный дневник», сводная таблица или план-карта ответа по данному вопросу, а также эссе или обращение к коллегам. Обязательным условием является оценочные суждения данной технологии, основанной на знании теории периодизации в развитии детского рисунка, как процесса. А
|
