Урок № 11Тема:Давайте пограємось! Мета: Повторити, активізувати ЛО. Ввести нові ЛО. Формувати вміння вживати конструкції What’s this? – It’s a ball. Let’s play football. Практикувати у висловленні пропозиції, усному мовленні, письмі. Ознайомити з буквами Cc, Dd, формувати вміння розпізнавати їх, озвучувати, писати. Розвивати вміння артикулювати звуки [a:], [æ], [ai], комунікативну компетентність, вміння розуміти англійську мову, сприйняту на слух. Виховувати ввічливість у спілкуванні з однолітками, охайність. Обладнання:картки-звуки, картки-букви, іграшки, тематичні малюнки, зображення букв Сс, Dd, аудіозапис пісні “Knock Knock Hello” диск “Super Simple Songs”, відеокліп “How Old are You?” диск “Genki English”, розмальовка.
Хід уроку І. Уведення в іншомовну атмосферу. 1. Привітання. Повідомлення теми та мети уроку. Teacher: Good morning, pupils! Nice to meet you! Pupils: Good morning! Nice to meet you! Teacher: Let’s sing a song. (Урок №9) - Сьогодні ми продовжуємо вивчати тему «Іграшки». Ми повторимо назви іграшок, розучимо нові слова, вивчимо нові букви, навчимося їх писати. Я перевірю, як ви написали перші букви. Той, хто написав красиво, охайно, отримає приз. 2. Фонетична розминка. (Учитель демонструє і пояснює вимову англійських звуків. Для кращого розрізнення звуків і для попередньої підготовки до вивчення букв і фонетичної транскрипції можна показувати зображення звука на картці.) Teacher: Repeat after me: [æ], [æ], [æ], bad, dad, bag; [a:], [a:], [a:], car, park, dark; [ai], [ai], [ai], nice, kite, sky. Намагайтеся ці звуки говорити так завжди, коли спілкуєтеся англійською мовою. ІІ. Основна частина. 1. Повторення раніше вивчених ЛО (робота з іграшками). - Look! What is this? - It’s an apple (a doll, a ball, a dog, a bird, a teddy bear). - I have got a ball (a doll, a dog, a bird, a teddy bear, an apple). And you? - I have got a ball (…) too. 2. Введення нових ЛО. (Учитель демонструє іграшки, тематичні малюнки, вчить правильно вимовляти нові слова без перекладу). - Look! This is a car. I have got a car. (кілька разів повторити, так само слова a cat, a kite, a frog). 3. Робота по підручнику. Вивчення вірша. с.24 впр.1b. - Listen and say. (Послухай і повтори). A car, car, car A kite, kite, kite In the park, park, park. In the sky, sky, sky. A cat, cat, cat A frog, frog, frog On the mat, mat, mat. On the log, log, log. 4. Вироблення вміння вживати структури What’s this? – It’s a ball. Let’s play football. 1) Спостереження за мовленнєвим матеріалом впр.2 - Listen and repeat. (Послухай і повтори). - I have got a new toy. - What’s this? - It’s a ball. Let’s play football! - Let’s play! 2) Робота в парах. Складання подібних діалогів про інші іграшки. 5. Фізкультхвилинка. Виконання пісні з рухами «How old are you?» 6. Повторення вивчених букв. - Які букви ми вивчили на минулому уроці? (Aa, Bb). - Show me the letter Aa, Bb. (Покажіть картки з ними.) - Letter Aa, sound [æ], letter Bb, sound [b]. 7. Вивчення нових букв. - Сьогодні ми вивчимо нові букви. - Letter Cc, sound [k]. Letter Dd, sound [d]. (Вчитель демонструє зображення букви, учні кілька разів повторюють). 8. Робота за підручником. 1) Впр.5. - Look and say. (Подивись і озвуч) Ada, dad, bad, cab. 2) Спостереження за написанням букв. (Учні пальчиком проводять за стрілочками) 9. Робота в зошиті. Написання букв. РЗ сс.19-20. ІІІ. Заключна частина. 1. Підсумок уроку. - Що нового ви вивчили на уроці? Що вам сподобалось? - Розкажіть вдома батькам нові фрази, покажіть букви. За наполегливу роботу на уроці ви отримуєте розмальовки з буквами, які ми щойно вивчили. Не забувайте їх носити на кожен урок англійської мови. Вони будуть з радістю зустрічати своїх родичів у алфавіті. - The lesson is over. Goodbye!
|
