Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Позиция артиллерийской батареи.





Артиллерийская батарея ведет огонь по назначенным целям. К командиру батареи подходит старшина Обухов и, склонившись к его уху, пытается перекричать грохот канонады.

ОБУХОВ: - Товарищ капитан, орудия сейчас нужны там, где пехота. Видите, они в открытом поле лежат. Ведь побьют ребят ни за что.

ТИТР: Командир орудия 227-го артиллерийского полка, старшина Обухов Александр Васильевич (34 года).

КОМАНДИР БАТАРЕИ: - Эта позиция нам определена командиром полка и бросить её я не могу. Мы здесь должны стоять на смерть, пока не будет приказа уйти в другое место.

ОБУХОВ: - А как же пехота? Ей сейчас как раз нужна наша поддержка!

КОМАНДИР БАТАРЕИ: - Вы правы старшина. Помочь, конечно, надо. Берите свое орудие и катите к ним. Боеприпасами я вас обеспечу.

ОБУХОВ: - Разрешите выполнять?

КОМАНДИР БАТАРЕИ: - Действуйте!

Старшина спешит к своему расчету и уже с ходу дает команду.

ОБУХОВ: Расчету.

- Орудие в походное положение!

Еще несколько минут и пушка с орудийным передком в пароконной упряжке несется к передовой. Достигнув передней цепи пехотинцев, останавливается, и старшина дает новую команду.

ОБУХОВ: - Развернуть орудие! Приготовится к бою!

В это время к пушке спешит «ротный» Касьянов и сходу сыпет вопросами.

КАСЬЯНОВ: - Старшина, кто дал команду?

ОБУХОВ: - Сам напросился! Давайте цели!

КАСЬЯНОВ: - Видите «дзот»? Его надо убрать, тогда мы сможет взорвать соседний и пойти вперед.

ОБУХОВ: – Это мы сделаем, капитан!

После первого выстрела «дзот» на время затихает, но потом снова отзывается пулеметной очередью.

КАСЬЯНОВ: - Видишь! Даже снаряд его не берет.

ОБУХОВ: – Сейчас замолчит!

Раздается второй выстрел. «дзот» замолкает уже навсегда. Пехотинцы ползком начинают двигаться к нему. Бросают гранаты. И, на глазах у немцев, минируют соседний «дот». За всей этой картиной с командного пункта наблюдает командир батальона.

КОМАНДИР БАТАЛЬОНА: По телефону.

- Откуда у тебя орудие, Касьянов?

КАСЬЯНОВ: - Артиллеристы прислали на подмогу!

КОМАНДИР БАТАЛЬОНА: - Хорошая идея. Вот с ним и надо идти вперед!

КАСЬЯНОВ: - Я так и делаю. Уже сделал несколько пробоин в обороне немцев.

КОМАНДИР БАТАЛЬОНА: - Вижу, что дела у тебя пошли! Но я сейчас не об этом. Первая рота в тяжелом положении. Давай орудие на левый фланг к Петрякову!

Касьянов пригнувшись под пулями, спешит к орудию.

КАСЬЯНОВ: - Старшина! Давайте на левый фланг. Им тоже надо помочь!

ОБУХОВ: - Помогите тогда и мне пушку перетащить. Своим расчетом я не справлюсь.

КАСЬЯНОВ: - Конечно, помогу. Снаряды тоже перетащим.

Проходит еще время, и орудие вновь бьет прямой наводкой по бетонным укреплениям обороняющейся стороны уже на левом фланге батальона.







Дата добавления: 2015-08-10; просмотров: 499. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Алгоритм выполнения манипуляции Приемы наружного акушерского исследования. Приемы Леопольда – Левицкого. Цель...

ИГРЫ НА ТАКТИЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Методические рекомендации по проведению игр на тактильное взаимодействие...

Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия