Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Нелетная погода.





ГОЛОС ДИКТОРА: - Этот день был самым трудным для авиации. Не только потому, что он был первым днём штурма, а еще и потому что летчики, ждавшие этого часа, не могли взлететь со своих аэродромов из-за плохих метеоусловий. А наступающим частям, как воздух, нужна была их поддержка. Это знали и понимали все, но сделать ничего не могли.

Ожидание хорошей погоды было прервано решением Командующего Воздушной армией генералом Хрюкиным, он отдал приказ ввести в бой штурмовые части. Ударные группы 136-го полка одна за другой уходили на Кенигсберг. В бой шли самые опытные экипажи, а ведущими были командиры эскадрилий или руководители штаба полка.

Помощь штурмовым группам «Ил-2» в этой сложной обстановке оказывалась с земли передовыми расчётами командных пунктов авиационных соединений и частей, развёрнутых непосредственно на позициях наступающих войск. Расчёт мог не только наводить штурмовые группы, но и объективно оценивать результаты их работы по каждой цели в пределах своей видимости.

Первой вышла группа Козенкова из шести «Ил-2». Затем в таком же составе поднялись группы капитанов Пятяри и Ветрова.

ГОЛОС ДИКТОРА: - На боевом маршруте группа Козенкова.

КОЗЕНКОВ: - Идем правым пеленгом крылом к крылу, чтобы не растеряться в этом тумане. Задача поддержать гвардейцев 11-й армии. Работать будем вплотную с наступающими войсками.

АСАДЧИХ: - Командир! Определиться будет трудно, где их позиции.

КОЗЕНКОВ: - Смотреть надо внимательно, они будут пускать зеленые ракеты. По-другому никак!

АСАДЧИХ: - Предлагаю работать по максимуму.

КОЗЕНКОВ: - Да! Делаем два захода на десятый форт и прилегающие к нему укрепления, так чтобы разом расчистить широкую полосу для наступающих.

АСАДЧИХ: - Подходим!

КОЗЕНКОВ: - Атака! Делай, как я!

Штурмовики почти разом пикируют на позиции немецких войск, обрушив на них огонь из пушек и пулеметов. Следом за ними летят двухсоткилограммовые бомбы и реактивные «ЭРСы». Огонь затихает с обеих сторон. Земля дрожит от ударов. Ужас охватывает все живое.

КОЗЕНКОВ: - Делаем второй заход! Весь боезапас на цели!

Экипажи заходят на второй круг, и все повторяется заново. Штурмовики выходят из боя, оставив за собой вспаханную землю с разрушенными «дотами» и «дзотами», горящими машинами, рвущимися складами снарядов, ошеломленным противником.

Батальоны идут в атаку, и сходу, преодолев линию обороны противника, продвигаются дальше вглубь его территории.

 

ГОЛОС ДИКТОРА: - В это время группа гвардии капитана Пятяри подходит к Преголи.

ПЯТЯРИ: - Главная задача: уничтожить катера, баржи и склады боеприпасов. Но, прежде, надо подавить зенитную артиллерию.

ТИТР: Помощник командира полка по воздушно-стрелковой службе, гвардии капитан Пятяри Иван Викторович (24 года).

Награжден: тремя орденами Красного Знамени, орденом Александра Невского, Отечественной войны 1-й степени, и медалью «За оборону Сталинграда».

ЗАМЕСТИТЕЛЬ (штурман группы): - Вижу зенитный огонь! Иду на подавление!

ПЯТЯРИ: - Остальным работать по катерам! Баржу беру на себя!

ЗАМЕСТИТЕЛЬ (штурман группы): Через время.

- Командир! Огонь зенитной батареи подавлен.

ВЕДОМЫЙ: - Переправа сорвана! Два катера и баржа затоплены.

ПЯТЯРИ: - Не теряться из виду! Идем хвост, в хвост! Работаем по складу и укреплению из трех домов.

Еще один круг под огнем зениток и группа уходит домой.

Несмотря на низкую облачность и плотный огонь зенитных орудий, группе Пятяри удалось потопить два катера и баржу. А также, в завершение боя, взорвать склад с боеприпасами, создать четыре очага пожара, разрушить три дома и подавить огонь зенитной батареи.

 

ГОЛОС ДИКТОРА: - Третьей группе, ведущей Ветровым, предстоял самый сложный маршрут. Ему надо было пройти с южной окраины города – на северную, и поддержать там наступление батальонов 43-й армии.

На всем протяжении полета зенитная артиллерия вела по группе активный огонь но, тем не менее, экипажи без потерь смогли выйти на объект удара.

 

ВЕТРОВ: - Всем! Наносим удар по третьему форту и поддерживаем огнем наступающие батальоны.

ТИТР: Командир 2-й эскадрильи, гвардии капитан Ветров Виктор Митрофанович (23 года).

Награждён: - двумя орденами Красного Знамени, орденом Александра Невского, Отечественной войны 1-й степени, Красной Звезды и медалью «За оборону Сталинграда».

ЗАМЕСТИТЕЛЬ (штурман группы): - Сколько делаем заходов?

ВЕТРОВ: - Надо продержаться подольше, чтобы роты смогли за огнем пойти вперед.

ЗАМЕСТИТЕЛЬ (штурман группы): - Видимость некудышняя.

ВЕТРОВ: - Все равно приказ надо выполнять! А, главное, помочь пехоте. Рассчитывайте боезапас на четыре захода и возвращение обратно.

ЗАМЕСТИТЕЛЬ (штурман группы): - Непростая задача для такой видимости.

ВЕТРОВ: - А что, им на земле легче?

ЗАМЕСТИТЕЛЬ (штурман группы): - Конечно, нет.

ВЕТРОВ: - Мы отбомбились и ушли, а им надо победить или умереть. Другого не дано. Все! Заканчиваем разговоры, начинаем работать.

Группа делает четыре захода. Оставляя за собой взрывы и пожары, разбитую технику и трупы немецких солдат.

Поддерживая наступающие войска на северной окраине Кенигсберга у 3-го форта, группа Ветрова взорвала крупный склад с боеприпасами, создала 4 очага пожара, подожгла 4 дома и уничтожила более 80-ти солдат и офицеров противника.

 

 

ВТОРОЙ ДЕНЬ

ШТУРМА КЕНИГСБЕРГА.

 







Дата добавления: 2015-08-10; просмотров: 531. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Алгоритм выполнения манипуляции Приемы наружного акушерского исследования. Приемы Леопольда – Левицкого. Цель...

ИГРЫ НА ТАКТИЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Методические рекомендации по проведению игр на тактильное взаимодействие...

Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия