Якщо людина сама стежить за власним здоров,ям,

то важко знайти лікаря, який знав би,

що краще й корисніше для її здоров’я, ніж вона сама.

Сократ

Хід уроку:

І. Мотивація навчальної діяльності школярів:

1. Організаційний момент.

Проводимо вправу під класичну музику.

- Діти! Заплющіть очі, налаштуємося на роботу. Ви все вмієте, ви все знаєте, ви

розумні й творчі. Покладіть долоню на серденько. Б'ється серденько? Таке

маленьке, а так багато працює. Ось і ми плідно працюємо. Розплющіть очі.

- Сьогодні ми з вами продовжуємо мандрувати стежиною здоров'я. Здоров'я- це

найдорожчий, безцінний скарб, що має людина. Народна мудрість так і говорить:

«Здоров'я - всьому голова». А здоров'я дітей - це «голова» здоров'я майбутніх

поколінь.

ІІ. Оголошення теми та мети.

ІІІ. Актуалізація опорних знань учнів:

1. Інтерактивний метод «Кубування»(СЛАЙД №4).

Клас поділяється на 2 групи. На сторонах кубу –питання і завдання.

Тема для 1 групи – «прийменник», для 2 групи – «інфекційні хвороби».

1. Як це виглядає? Опишіть це. (На які види вони поділяються за будовою, походженням та утворенням?)

2. На що це схоже? Встановіть асоціації. (Як творяться похідні прийменники? 3 якими відмінками іменників вживаються прийменники? З якими відмінками найчастіше вживаються прийменники?) (Які симптоми інфекційних хвороб?)

3. Чим це відрізняється? Порівняйте це. (Чим відрізняється вживання прийменників у російській та українській мовах? Які особливості вживання деяких прийменників?)(Порівняйте симптоми різних інфекційних захворювань)

4. Де з цим зустрічаємося? Знайдіть застосування цьому. (Для чого служать прийменники? Яку функцію виконують прийменники у реченні?). (Як захистити себе від інфекції?)

5. Чому про це потрібно говорити?

6. Це добре чи погано?

2. Самостійна робота в зошитах (СЛАЙД №5).

Виписати з тексту всі прийменники, пояснити орфограми у написанні складних слів. Зробити: фонетичний аналіз слова інфекції, морфологічний розбір – організм, словотвірний – мікроорганізми.

До інфекційних хвороб належать грип, ангіна, свинка, вітряна віспа, холера, СНІД та інші. Найкращим способом захисту від інфекційних хвороб є запобігання проникненню інфекції в організм. Для цього треба знати шляхи поширення інфекції. Деякі хвороботвірні мікроорганізми передаються через повітря з крапельками слизу, слини.

3. Перевірка домашнього завдання.

Учні зачитують рецепти народної медицини про те, як вберегтися від інфекційних захворювань.

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА№6

Валеопауза для пальців.

1. «Миємо» руки.

2. Сильно тремо долоні до відчуття тепла,