Студопедия — Неопределенные и отрицательные местоимения
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Неопределенные и отрицательные местоимения






(Indefinitpronomen und Negativpronomen)

Неопределенные местоимения стоят вместо названий неопределенных лиц, предметов, качеств. Наиболее распространенными неопределенными местоимениями являются следующие:

№ п/п Неопреде­ленные местоиме­ния Употребление в предложении Пример Перевод
  man Подлежащее в не­опреде­ленно-лич­ных предложе­ниях, на русский язык не перево­дится In der Pause spricht man laut. Man muß vorsichtig sein. В перерыве громко разговаривают. Нужно быть осторож­ным (предусмотри­тельным).
  jeder (-s, -e) каждый Употребляется как прилагательное (чаще всего) и как существитель­ное. Склоняется как определенный ар­тикль. Jeder Mensch muss arbeiten.   Jeder muss gut lernen. Каждый человек должен работать.   Каждый должен хорошо учиться.
  viele (мно­гие) alle (все) wenige (не­многие) einige (не­которые) Употребляются как прилагатель­ные (чаще всего) и как существитель­ные. Склоняются как определенный артикль во множе­ственном числе. Alle (viele, wenige, einige) Studenten sind gekommen.   Alle (viele, wenige, einige) sind gekommen. Все (многие, немно­гие, некоторые) сту­денты пришли.   Все (многие, немно­гие, некоторые) при­шли.
  etwas (что-то, кое-что) Употребляется как существительное. Не изменяется. Auf dem Tisch liegt etwas. На столе что-то ле­жит.
  jemand (кто-то, кто-ни­будь) Употребляется как существительное. Склоняется как неопределенный артикль. Jemand klopft an die Tür. Кто-то стучит в дверь.

 

К отрицательным местоимениям относятся:

№ п/п Отрицательные местоимения Употребление в предложении Пример Перевод
  niemand (никто) nichts (ничто)   keiner (никакой, никто) Употребляются как существитель­ные. Niemand ist gekommen. Hier liegt nichts.   Keiner weiß es. Никто не пришел. Здесь ничего не лежит. Никто этого не знает.
  kein (не, нет) служит для от­рицания сущест­вительного Употребляется как прилагательное. Склоняется как неопределенный артикль в ед.ч. и как определенный артикль во мн. ч. Er hat kein Heft und keine Lehrbücher. У него нет тетради и учебников.

Примечание: необходимо помнить, что если в немецком предложении употребляются отрицательные местоимения (или отрицательные наречия nie, niemals – никогда, nirgends – нигде), то второе отрицание не употребляется. В русском языке их может быть два и более.

Niemand konnte die Frage beantworten.

Никто не мог ответить на вопрос.

 

Контрольные вопросы:

1. Назовите синтаксическую функцию и грамматические категории неопределенных местоимений jeder, viele, alle, wenige, einige.

2. Какую синтаксическую функцию выполняет в предложении неопределенно-личное местоимение man?

3. Существует ли различие между неопределенно-личными, безличными и личными предложениями в немецком и русском языках? Докажите на примерах.

4. Влияет ли местоимение man каким-либо образом на сказуемое? Приведите примеры.

5. Назовите наиболее распространенные отрицательные местоимения и наречия в немецком языке.

6. Какое различие существует в употреблении отрицания в немецком и русском языках? Подтвердите это примерами.







Дата добавления: 2015-08-10; просмотров: 470. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...

В теории государства и права выделяют два пути возникновения государства: восточный и западный Восточный путь возникновения государства представляет собой плавный переход, перерастание первобытного общества в государство...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия