Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Задания. I. Переведите следующие предложения на русский язык





I. Переведите следующие предложения на русский язык. Скажите, в каких предложениях безличное местоимение es не является безличным в русском языке и почему?

1. Ende Oktober schneite es schon stark. 2. In diesem Roman handelt es sich um ein Mädchen. 3. Gestern war es windig und kalt. 4. Es klingelt. Der Lehrer kommt und die Stunde beginnt. 5. Herr Doktor, mir geht es nicht gut. 6. Es ist 12 Uhr. Wir machen Mittagspause. 7. Wissen Sie, wie spät es ist?

 

II. В каком лице и числе следует поставить глаголы, данные в скобках?

1. In der Nacht (sein) es dunkel. 2. Wann (regnen) es oft? 3. Es (dunkeln) früh im Dezember. 4. Im Frühling (tauen) es. 5. Es (geben) in dieser Stadt viele holzerne Häuser. 6. Wann (donnern) und (blitzen) es? 7. In der Erzählung (handeln) es sich um die Tiere unseres Landes. 8. Wie (stehen) es mit deiner Arbeit?

III. Выпишите из данных предложений безличные предложения. Являются ли они в русском языке также безличными?

1. Es ist schon dunkel. 2. Mein Vater arbeitet in einem Werk. Es stellt Fernsehgeräte her. 3. In diesem Text handelt es sich um die Umweltverschmutzung. 4. Möchten Sie einen Herren- oder einen Damenschirm? – Es ist egal. 5. Hinter der Schule gibt es einen großen Sportplatz. 6. Es ist früher Morgen. Es dämmert. 7. Hier ist ein Taxi. Es ist besetzt. 8. Gehen wir uns ins Hotel. Es regnet gleich wieder!

 

IV. Переведите предложения на русский язык, учитывая различное значение местоимения es.

1. Den ganzen Tag war es sehr windig. 2. In unserem Institut gibt es eine nicht besonders reiche Bibliothek, weil es noch jung ist. 3. Es friert mich. 4. Sie sammelt Briefmarken. Es ist sehr interessant. 5. Es ist jetzt gegen acht Uhr, es wird dunkel. 6. Das Mädchen besucht schon die 2. Klasse. Es ist schon acht Jahre alt. 7. Die Nacht ist zu Ende. Es tagt. 8. Es ist den Kindern interessant und lustig, bei jemandem zu Gast zu sein.

 

V. Ответьте на вопросы, обращая внимание на различные значения местоимения es.

1. Um wieviel Uhr läutet es zur ersten Vorlesung? 2. Wie spät ist es jetzt? 3. Ist es heute warm? 4. War es im Winter sehr kalt? 5. Warum wollen Sie im Zimmer das Licht machen? 6. Die Studenten haben Sommerferien. Welche Jahreszeit ist es jetzt also? 7. Ist es weit von hier bis zum Institut? 8. Wann schneit es oft?







Дата добавления: 2015-08-10; просмотров: 471. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Основные разделы работы участкового врача-педиатра Ведущей фигурой в организации внебольничной помощи детям является участковый врач-педиатр детской городской поликлиники...

Ученые, внесшие большой вклад в развитие науки биологии Краткая история развития биологии. Чарльз Дарвин (1809 -1882)- основной труд « О происхождении видов путем естественного отбора или Сохранение благоприятствующих пород в борьбе за жизнь»...

Этапы трансляции и их характеристика Трансляция (от лат. translatio — перевод) — процесс синтеза белка из аминокислот на матрице информационной (матричной) РНК (иРНК...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия