Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Получающие и не получающие денежную помощь от родителей: величина дохода и капитала





Род занятий   Размер капитала   Место   Годовой семейный доход   Место  
Финансист   57'     782    
Юрист          
Специалист по рекла­ме/по маркетингу          
Предприниматель     7      
Ведущий менеджер/ управляющий корпо­рации     6      
Инженер/архитектор/ ученый     5      
Врач /          
Менеджер среднего звена          
Преподаватель высшей школы          
Преподаватель средней школы          
Прочие   81,1   —   91,1   —  

1 Семья, глава которой — финансист, получающий денежную помощь от родителей, имеет капитал, составляющий 57% от капитала такой же семьи, не получающей помощи.

2 Семья, глава которой — финансист, получающий денежную помощь от родителей, имеет годовой семейный доход, составляющий 78% от годового дохода такой же семьи, не получающей финансовой помо­щи.

 

 

Бухгалтеры, получающие материальную помощь, оказываются не единственной профессиональной группой со схожими показателями дохода и величины состояния. Как мы можем видеть из таблицы 5.2, пред­ставители семи других профессиональных групп, по­лучающие материальную помощь, также владеют мень­шими состояниями, чем лица, не получающие мате­риальную помощь: юристы — 62%, специалисты по рекламе и маркетингу — 63%, предприниматели — 64%, ведущий менеджер/управляющий — 65%, инже­неры, архитекторы, ученые — 76%, врачи — 88%, менеджеры среднего звена — 91%.

Только в двух из десяти профессиональных кате­горий лица, получающие материальную помощь, вла­деют большими состояниями, чем лица, не получа­ющие материальной помощи. Вопреки своим мень­шим доходам получающие материальную помощь пре­подаватели школ владеют большими состояниями, чем их коллеги, не получающие материальной помо­щи. Преподаватели, получающие материальную по­мощь, владеют состояниями, составляющими 185% от состояний преподавателей, не получающих мате­риальной помощи, хотя доходы первых составляют всего 92% вторых. Преподаватели университетов, получающие материальную помощь, владеют состо­яниями, составляющими 128% от состояний препо­давателей университетов, не получающих материаль­ной помощи, хотя доходы первых составляют всего 88% от доходов вторых. Состоятельные родители мо­гут многому научиться от преподавателей, получаю­щих материальную помощь. Преподаватели, получа­ющие материальную помощь, гораздо более склон­ны к накоплению богатства, чем представители ос­тальных восьми профессиональных групп, получаю­щие материальную помощь. Чем это объясняется? В первую очередь следует выяснить, почему лица, по­лучающие материальную помощь, в целом менее склонны накапливать богатство, чем лица, не полу­чающие материальную помощь.

189

 







Дата добавления: 2015-08-10; просмотров: 374. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Условия приобретения статуса индивидуального предпринимателя. В соответствии с п. 1 ст. 23 ГК РФ гражданин вправе заниматься предпринимательской деятельностью без образования юридического лица с момента государственной регистрации в качестве индивидуального предпринимателя. Каковы же условия такой регистрации и...

Седалищно-прямокишечная ямка Седалищно-прямокишечная (анальная) ямка, fossa ischiorectalis (ischioanalis) – это парное углубление в области промежности, находящееся по бокам от конечного отдела прямой кишки и седалищных бугров, заполненное жировой клетчаткой, сосудами, нервами и...

Основные структурные физиотерапевтические подразделения Физиотерапевтическое подразделение является одним из структурных подразделений лечебно-профилактического учреждения, которое предназначено для оказания физиотерапевтической помощи...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия