Зміст розділуВзаємодія дітей молодшого шкільного віку з ровесниками своєї й протилежної статі. Вираження інтересу дітей молодшого шкільного віку до протилежної статі. Обізнаність молодших школярів щодо питань статі й сексуальності. Роль батьків, педагогів в процесі статеворольової соціалізації молодших школярів. Характеристика підліткового віку. Новоутворення підліткового віку. Формування „Я-концепції” в підлітковому віці. Взаємини підлітків з ровесниками своєї й протилежної статі. Підліткові дружба і любов. Роль батьків, педагогів в процесі статеворольової соціалізації підлітків. Формування особистості, чоловічої/жіночої індивідуальності у ранньому юнацькому віці. Взаємини з однолітками своєї і протилежної статі. Юнацька дружба. Юнацька закоханість. Сексуальний досвід в юнацькому віці. Характер взаємин з дорослими, батьками, педагогами в юнацькому віці. Важливі проблеми юнацького віку. Ключові слова розділу:інтимність, культура стосунків статей, маскулінність, сексуальність, статева ідентифікація, статева роль, статеве виховання, статевий потяг, статеворольова поведінка, статеворольова соціалізація, стать, стереотипи маскулінності/фемінінності, фемінінність.
Цілі та завдання розділу Успішне вивчення розділу дозволяє: Мати уяву про динаміку протікання процесу статеворольової соціалізації у дітей шкільного віку. Знати особливості статеворольової соціалізації учнів різного віку. Володіти ключовими поняттями. Методичні рекомендації до вивчення Розділу 1.4. Під час вивчення Розділу 1.4. важливо узагальнити навчальний матеріал, виділити основні особливості статеворольової соціалізації дітей різного віку. Вивчаючи параграф 1.4.1. важливо виділити основні особливості статеворольової соціалізації дітей молодшого шкільного віку. Вивчаючи параграф 1.4.2. важливо виділити основні особливості статеворольової соціалізації дітей підліткового віку. Вивчаючи параграф 1.4.3. важливо виділити основні особливості статеворольової соціалізації дітей раннього юнацького віку.
Навчальний матеріал.
|
