Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

З а д а н и е 4. Измерение частотных характеристик детекторов





Ц е л ь: снять частотные характеристики детекторов U W = f (F).

П о р я д о к в ы п о л н е н и я

1. Измерить эффективное значение U W низкой частоты на «закрытом» (без постоянной составляющей) выходе, изменяя частоту модуляции F в диапазоне 30 Гц–15 кГц при постоянном значении амплитуды сигнала u c = сonst (коэффициент глубины модуляции должен быть постоянным и равным m а = 30 %).

2. Для диодного детектора (тип 1)поддерживать значение амплитуды u c @ 1–1,5 В. измерения проводить при сопротивлении нагрузки R 1 для трех значений нагрузочного конденсатора: С 1, С 2, С 1+ С 2.

3. Для транзисторного детектора (тип 2) поддерживать значение амплитуды U c @ 10–15 мВ. измерения проводить при сопротивлении нагрузки R1 для трех значений нагрузочного конденсатора: С 1, С 2, С 1+ С 2.

4. Для синхронного детектора (тип 3) поддерживать значение амплитуды U c @ 100 мВ.

5. Результаты измерений занести в таблицы.

З а д а н и е 5. Определение коэффициента передачи детекторов

Ц е л ь: измерить зависимость коэффициента передачи для трех типов детекторов от величины эффективного значения напряжения входного сигнала k = U W(m a u с) при фиксированных значениях коэффициента глубины модуляции m a = 30 % и частоты модуляции F» 1 кГц.

П о р я д о к в ы п о л н е н и я

1. Для диодного детектора (тип 1) измерения проводить при нагрузке R 1, C 1, изменяя величину u c в пределах 250 мВ – 2,0 В.

2. Для транзисторного детектора (тип 2) измерения проводить при нагрузке R 1, C 1, изменяя величину u c в пределах 0–30 мВ.

3. Для синхронного детектора (тип 3) выполнить измерения в диапазоне изменения u c 0–100 мВ.

4. Результаты измерений занести в таблицы.







Дата добавления: 2015-08-11; просмотров: 465. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Механизм действия гормонов а) Цитозольный механизм действия гормонов. По цитозольному механизму действуют гормоны 1 группы...

Алгоритм выполнения манипуляции Приемы наружного акушерского исследования. Приемы Леопольда – Левицкого. Цель...

ИГРЫ НА ТАКТИЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Методические рекомендации по проведению игр на тактильное взаимодействие...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия