Постепенные шаги

Что нужно делать уже сегодня для реализации в учебных заведениях всех типов современных знаний об энергетической природе человека и работе головного мозга, в частности? Для повышения КПД мозга необходимо перестроить методику организации учебного процесса и внедрить технологию, которая основывается на новейших представлениях об организации умственной деятельности.

В качестве первого шага можно рекомендовать распределение обучаемых по особенностям мозговой деятельности.

Не по успеваемости или достигнутым результатам, а по энергоинформационным параметрам, характеризующим потенциальную способность (возможность) каждого мозга воспринять, переработать и применить информацию.

Применение высокоточного диагностирования с применением специальной аппаратуры отложим на будущее. Достаточно надежные представления об особенностях мозговой деятельности обучаемых может получить каждый педагог с помощью простых тестов.

Предлагаем несколько таких тестов, составленных автором на основе тестов Т. Бьюзена (Т. Buzan), И. Джерковской (I. Dzierzgowske), С. Наврот (С. Nawrot). Эффективность тестов проверена в студенческих аудиториях.

Тест для выявления доминирующего полушария мозга

Редко встречаются люди, у которых оба полушария мозга работают гармонично и слаженно. Таким людям удается все. Он быстро обучаются, достигают успехов и в алгебре, и в музыке. Задача каждого из нас - гармонизировать работу полушарий, максимально загружая как логическую, та и эмоциональную части мозга.

На первом этапе нужно выяснить, какое полушарие - логическое или эмоциональное - развито у вас лучше, чтобы затем правильно организовать целенаправленные тренировки.

Внимательно читайте вопросы.