Балльно-рейтинговая ситема оценок
| Баллы
| Буквенные оценки
| Числовая оценка
|
| 96 -100
91-95
| А
| А (отлично)
|
|
| 81-90
| B
| B (хорошо)
|
|
| 71-80
| C
| C (удовлетворительно)
|
|
| 61-70
| C-
| C- (посредственно)
|
|
| 0-60
| F
| F (неудовлетворительно)
|
|
Балльно-рейтинговая система в соответствии с освоением содержания программы
| | Разделы
| Баллы
| Оценка
| Зачетная оценка
|
|
| Модуль 1-3
|
| F
| 70 – C-
|
|
| КР
|
| F
|
|
| КИТ
|
| F
| 90 - B
|
|
| Лексический минимум (ЛМ)
|
| F
| 80 - C
|
|
| Эссе/зачёт
|
| F
| 100 - A
|
Модуль 1-3 (60 баллов)
|
| Тема, содержание
| Аудиторные занятия
| Самост. работа
| Итого часов по теме
| Итого кол-во баллов
|
|
| Модуль 1
|
|
|
|
|
| 1.
| Краткие сведения из истории древнегреческого языка.
|
|
|
|
|
| 2.
| Звуковой состав древнегреческого языка.
|
|
|
|
|
| 3.
| Древнегреческое ударение
|
|
|
|
|
| 4.
| Морфология
Грамматические категории имени: род, число, падеж.
|
|
|
|
|
| 5.
| II склонение (основы на –o/-е).
|
|
|
|
|
|
| Всего
|
|
|
|
|
|
| Модуль 2
|
|
|
|
|
| 6.
| III склонение.
|
|
|
|
|
| 7.
| Имя прилагательное.
|
|
|
|
|
| 8.
| Степени сравнения прилагательных.
|
|
|
|
|
| 9.
| Имя числительное.
|
|
|
|
|
| 10.
| Местоимения.
|
|
|
|
|
|
| Всего
|
|
|
|
|
|
| Модуль 3
|
|
|
|
|
| 11.
| Глагол.
|
|
|
|
|
| 12.
| Наречия.
|
|
|
|
|
| 13.
| Предлоги, их происхождение, падежная сочетаемость.
|
|
|
|
|
| 14.
| Древнегреческое словообразование.
|
|
|
|
|
| 15.
| Функциональное значение падежей.
|
|
|
|
|
| 16.
| Сложное предложение.
|
|
|
|
|
| 17.
| Лексика. Индоевропейское наследие в греческой лексике.
|
|
|
|
|
|
| Всего:
|
|
|
|
|
|
| Итого:
|
|
|
|
|
