История социально-психологических знаний

Социальная психология исследует закономерности поведения и деятельности людей, обусловленные включением их в социальные группы, а также психологические характеристики самих этих групп (Андреева, 1998, с. 10). Американский профессор Дэвид Майерс выразился проще: «Социальная психология — это наука, изучаю­щая, как люди думают друг о друге, как они влияют друг на друга и как относятся друг к другу» (Майерс, 1997, с. 29). В социальной психологии изучаются понимание человека человеком, убежде­ния и социальные стереотипы, межличностные отношения, сим­патии и конфликты, любовь и ненависть, влияние других людей и культуры на мнения и поведение личности, отношения внутри малой группы, а также массовые социально-психологические яв­ления. Писатель Герман Мелвилл сказал: «Наши жизни связаны тысячами незримых нитей». Цель социальной психологии — на­уки, изучающей связи между людьми, — сделать эти нити види­мыми.

Первые формы социально-психологических знаний возникли еще во второй половине XIX века. Из всего многообразия социаль­но-психологических теорий того времени обычно выделяют три наи­более значительные: психологию народов, психологию масс и теорию инстинктов социального поведения (Андреева, 1998, с. 32). В филосо­фии, общей психологии и психиатрии зарождались социально-пси­хологические знания. Начало социально-психологическому направлению в психологической науке положили труды М. Лацаруса, Г. Штейнталя и В. Вундта в Германии, Г. Лебона, Г. Тарда и Э. Дюркгейма во Франции, Г. Спенсера и У. Мак-Даугола в Анг­лии, В.М. Бехтерева в России, Ф. Гиддингса в США. Они были в большей степени философскими размышлениями о человеке и обществе.

Значительным событием для зарождения социальной психо­логии стало издание в Германии в 1859 г. Штейнталем и Лацарусом «Журнала по этнической психологии и языкознанию».

Тард, Лебон, Мак-Даугол своими работами оказали существен­ное влияние на развитие социальной психологии. Общественные явления они объясняли отдельными психическими свойствами человека: Тард — подражательностью, Лебон — психическим зара­жением, Мак-Даугол — инстинктами (цит. по Еникеев, 2001, с. 6). Э. Дюркгейм рассматривал влияние социальных факторов на пси­хическую жизнь индивидов. В. Вундтом был издан десятитомный труд «Психология народов» (1910—1920), который представлял со­бой, в сущности, социальную психологию.

На рубеже XIX и XX веков английский психолог У. Мак-Дау­гол (1871 — 1938) предпринял попытку систематизировать соци­ально-психологические знания. В 1908 г. он издает книгу «Введение в социальную психологию». Этот год нередко считается на Западе годом оформления социальной психологии как самостоятельной науки (цит. по Еникеев, 2001, с. 7).

В 1900 г. в Париже состоялся IV-й Международный конгресс по психологии. Одна из семи его секций, возглавлявшаяся Г. Tap-дом, называлась «Социальная и криминальная психология».

В России наибольший вклад в развитие социально-психологи­ческих знаний в начале XX века внес В.М. Бехтерев. В работе «Пред­мет и задачи общественной психологии как объективной науки» (1911) содержалось развернутое изложение взглядов на предмет и методы социальной психологии. Через 10 лет он публикует свой фундаментальный труд «Коллективная рефлексология» (1921), ко­торый может рассматриваться как первый в России учебник по со­циальной психологии (цит. по Современная психология, 1999, с. 470).

20-е годы можно считать началом экспериментальной социаль­ной психологии и становления социальной психологии как само­стоятельной науки. В это время В. Меде в Европе и Ф. Олпорт в США предложили программу превращения социальной психо­логии в экспериментальную дисциплину: развернуть эмпиричес­кие исследования, в первую очередь — общественного мнения, пропаганды, промышленности и торговли. Акцент на эксперимен­тальных исследованиях означал несомненный прогресс в развитии социально-психологического знания. Однако оборотной стороной этой увлеченности была утрата интереса к теории. По свидетель­ству ряда американских авторов, склонность отдельных ученых к теоретическим работам грозила утратой веры в их научную ком­петентность, вызывала сожаление, а порой и презрение (Андрее­ва, 1998, с. 41).

В рамках этого экспериментального периода социальная пси­хология набрала силу как научная дисциплина. Проводились мно­гочисленные работы в области изучения малых групп, создавались методики, которые позднее вошли во все учебники в качестве клас­сических, был накоплен большой опыт в проведении прикладных ис­следований, а теоретические исследования стали непопулярны, малочисленны.

После Второй мировой войны центр социально-психологических исследований переместился из Европы в Америку,т.к. существенно поредели ряды европейских социальных психологов. Некоторые из них погибли, другие были вынуждены эмигрировать в США, спа­саясь от преследований нацистов, третьи временно приостановили работу в условиях войны.

На развитие социальной психологии в США сильное влияние оказали непосредственные запросы американского бизнеса, кото­рый мало интересовался общетеоретическими построениями, если они не давали практического результата. Эмпирически найденные и эффективные рекомендации специалистов-психологов способ­ствовали тому, что социальная психология получила быстрое рас­пространение в странах Европы и в США (Парыгин, 1999, с. 29). Большинство социальных психологов утрачивали интерес к тео­ретической стороне исследования.

Однако, начиная с 50-х годов XX века, происходит оживление интереса к теоретическому знанию. Теории концентрируются в ос­новном вокруг четырех направлений: бихевиоризма, психоанализа, когнитивных теорий и интеракционизма (Андреева, 1998, с. 42).

К бихевиористским относят теорию фрустрации-агрессии Н. Миллера и Д. Долларда, модели диадического взаимодействия Дж. Тибо и Г. Келли, идеи так называемого обмена Д. Хоманса, теорию социального научения А. Бандуры.

В психоанализ асоциальной психологии входят теории Э. Фром­ма и Дж. Салливена, Т. Адорно.

К социально-психологическим теориям когнитивизма принадле­жат теории сбалансированных структур Ф. Хайдера, коммуникативных актов Т. Ньюкома, когнитивного диссонанса Л. Фестингера и конгруэнтности Ч. Осгуда и П. Танненбаума. В общем ключе когнитивизма работают такие известные американские исследователи, как Д. Креч, Р. Крачфилд и С. Аш.

В современной социальной психологии интеракционизм вклю­чает развитие идей Г. Мид, а также теории ролей Т. Сарбина и рефе­рентных групп Г. Хаймена и Р. Мертона (Андреева, 1998, с. 42—45).

Однако следует иметь в виду, что границы между этими четырь­мя теоретическими ориентациями в социально-психологических ис­следованиях не слишком строги и традиционное деление на перечисленные научные школы уже не столь актуально, как прежде.

В нашей стране дискуссия о специфике предмета социальной психологии происходила еще в 1920-х годах. Активными участника­ми ее были Г.И. Челпанов, В.А. Артемов, К.Н. Корнилов, П.П. Блонский, В.М. Бехтерев. Однако как самостоятельное направление исследований социальная психология тогда не сформировалась.

И только в начале 60-х годов можно было говорить о настоящем рождении социальной психологии в СССР. Внешним импульсом к ее возрождению, по мнению Б.Д. Парыгина, стал интерес к психо­логическим проблемам бытовой религиозности в стране. Антире­лигиозная пропаганда оказалась неэффективной. Массовые социологические опросы показали, что религиозность людей не была связана с идеологической их приверженностью к церкви и религиозным догматам. Как показали исследования, главным ока­зался социально-психологический фактор, потребность человека в эстетическом оформлении переживаний особо значимых для него жизненных ситуаций: рождение ребенка и его совершеннолетие, бракосочетание, прощание с умершими. Осознание социально-пси­хологической природы религиозности стимулировало интерес к общественной психологии (Парыгин, 1999, с. 115—116). Фактором, способствовавшим возрождению социальной психологии в стра­не, стало также изменение идеологической атмосферы, которое началось в 60-е годы и стало известно под названием «оттепели». Тогда на волне общественно-политического подъема, вызванного разоблачением культа личности, советским руководством было допущено некоторое смягчение идеологического контроля в ду­ховной жизни общества в целом и в научной сфере в частности (Парыгин, 1999, с. 116).

Дискуссия о предмете социальной психологии, развернувшаяся в начале 1960-х годов в журнале «Вопросы психологии», привлек­ла еще большее внимание научной общественности к этим проблемам. В 1963 г. вопросам социальной психологии была посвящена секция на П-м съезде Общества психологов СССР, проходившем в Ленинграде. В институте философии АН СССР работал постоян­но действующий семинар по социальной психологии. В 1968 г. была опубликована книга «Проблемы общественной психологии» под ред. В.Н. Колбановского и Б.Ф. Поршнева. Зарубежный опыт соци­альной психологии стал известен прежде всего благодаря появле­нию книги Т. Шибутани «Социальная психология» (1969), которая вызвала большой интерес отечественных психологов.

В 60-х годах XX века происходит организационное становление социальной психологии как самостоятельной науки. В 1962 г. в Ленин­градском университете открывается первая в стране лаборатория со­циальной психологии под руководством Е.С. Кузьмина. В 1968 г. происходит открытие кафедры социальной психологии в Ленинг­радском университете (под руководством Е.С. Кузьмина), а в 1972 — в Московском университете (под руководством Г.М. Андреевой). В 1968 г. начала работу проблемная лаборатория социально-психологичес­ких исследований при кафедре философии Ленинградского госу­дарственного педагогического института им. А.И. Герцена (под руководством Б.Д. Парыгина). В 1972 г. в Институте психологии АН СССР создан первый в стране сектор социальной психологии.

В 1966 г. начинается преподавание курса социальной психоло­гии на факультете психологии, только что созданном в Ленинградс­ком государственном университете. Для 1960-х и 70-х годов в истории отечественной социальной психологии характерно не только орга­низационное оформление данной науки. Интенсифицируются на­учные и прикладные исследования. Появляются фундаментальные труды по социальной психологии Б.Д. Парыгина, Е.С. Кузьми­на, Б.Ф. Поршнева. В первоначальное развитие отечественной социальной психологии в эти годы внесли большой вклад также А.Г. Ковалев, А.А. Бодалев, Г.М. Андреева.

Конец 1980-х и начало 90-х годов стали переломным этапом в развитии социальной психологии в СССР. Одной из характерных тенденций этого периода была интернационализация отечественной социальной психологии, активное принятие (часто некритическое) мирового опыта в этой сфере науки. Другой существенной особенно­стью данного периода стала активизация практической социальной психологии.