Управленческая культура руководителя.

 

Управленческая культура - «высокий уровень сформированности интеллектуальных, эмоционально-волевых, нравственных, физических качеств, совокупность которых позволяет решать профессиональные задачи в сфере социального управления с высокой степенью эффективности и стабильности».

 

Требования к управленческой культуре руководителя:

• знать концептуальные основы и представления о возможных траекториях построения моделей школ, имеющийся опыт в области реструктуризации;

• уметь анализировать эти знания и творчески «преломлять» их, исходя из собственных условий;

• уметь осознанно выбирать оптимальную модель, осуществлять ее проектирование, что связано с освоением основ стратегического планирования.

 

Требования к профессиональной компетенции руководителя:

1. Умение обосновать и принимать решения в ситуациях, для которых характерна высокая динамичность и неопределнность

2. Информированность по вопросам:

ü состояние исследований

ü технологии

ü конкуренция

ü динамика спроса

ü знакомство с опытом менеджеров в других областях

3. Способность управлять ресурсами, планировать, прогнозировать, владеть способами повышения эффективности управления.

4. Владение искусством налаживания внешних связей

5. Способность самооценки и умения делать правильные выводы, непрерывное повышение своей квалификации.

Качество личности:

1. высокое чувство долга и преданности делу

2. честность в отношениях с людьми и доверие к партнерам

3. умение четко выражать свои мысли и убеждать

4. постоянная работа над собой

5. умение восстанавливать себя.

Руководство как функция управления — это целенаправленный процесс воздействия на коллективы (подчиненных) для выполнения конкретных определенных задач.

6. Повышение квалификации и аттестация работников школы.

- В целях повышения квалификации педагогические работники раз в 5 лет проходят теоретическую подготовку на курсах, проводимых на базе педагогического вуза или института повышения квалификации

 

ФЗ №273

Статья 49. Аттестация педагогических работников

1. в целях подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям на основе оценки их профессиональной деятельности

2. в целях подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям осуществляется один раз в пять лет на основе оценки их профессиональной деятельности

3. в целях установления квалификационной категории педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность и находящихся в ведении федеральных органов исполнительной власти

4. Порядок проведения аттестации педагогических работников устанавливается федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, по согласованию с федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере труда.