Студопедия — Скорость воздуха и коэффициент теплоотдачи конвекцией
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Скорость воздуха и коэффициент теплоотдачи конвекцией






 

νв, м/с     α;к νв, м/с     α;к
ккал/(град · м2) Вт/м2 ккал/(град · м2) Вт/м2
0,0-0,5 9,6 7,0 9,9-12,4 42,5 49,4
0,6-1,7 9,0 10,5 12,5-15,2 50,0 58,1
1,8-3,3 14,3 16,6 15,3-18,2 59,0 68,6
3,4-5,2 20,8 24,2 18,3-21,5 67,8 76,8 1
5,3-7,4 27,8 32,3 21,6-25,1 78,0 90,7
7,5-9,8 34,9 40,6 25,2-29,0 90,0 104,7

 

3. Теплоотдача кондукцией (проведением) определяется по закону Фурье. Человек теряет теплоту кондукцией с поверхности подошв, площадь которых составляет 3 % всей поверхности тела. В обычных условиях эти потери теплоты невелики и ими можно пренебречь.

При проектировании специальной одежды для работы в положении сидя, лежа потери теплоты кондукцией могут быть значительными.

4. Потери теплоты за счет испарения имеют большое значение перегревания организма и при выполнении человеком физической работы.

Потери теплоты за счет испарения пота можно определить по формуле Витте:

Q исп = 17,3(εф - е)(0,5- √νв),

 

где εф - максимально возможное парциальное давление водяного пара при температуре кожи, мм рт. ст.; е — парциальное давление водяного пара в воздухе (абсолютная влажность), мм рт. ст.; νв — скорость движения воздуха, м/с; (εф - е)- физиологический де­фицит насыщения.

Для определения потери теплоты испарением при определенных условиях окружающей среды пользуются табл. 9.

Интенсивность испарения влаги I исп можно установить по табл.10.

Таблица 9

Парциальное давление водяных паров в воздухе

t,0C     Р в.п, мм рт. ст. при относительной влажности воздуха, %
                       
  1,4 1,6 1,8 2,0 2,2 2,5 2,8 3,0 3,2   3,7 4,1 4,6
  2,0 2,3 2,6 2,9 3,2 3,5 3,9 4,2 4,6 5,2 5,9 6,5
  2,7 3,2 3,6 4,1 4,6 5,0 5,4 5,9 6,3 7,2 8,2 9,2
  3,1 3,6 4,2 4,7 5,2 5,7 6,2 6,8 7,3 8,3 9,4 10,4
  3,5 4,1 4,7 5,4 6,0 6,6 7,0 7,6 8,2 9,4 10,8 11,2
  4,0 4,7 6,4 6,5 6,7 7,4 8,1 8,8 9,4 10,8 12,9 13,5
  4,5 5,2 6,0 6,7 7,5 8,2 9,0 9,8 10,5 12,0 12,0 15,0
  5,0 6,0 6,7 7,9 8,3 9,3 10,2 11,0 11,9 13,6 14,6 17,0
  5,8 6,8 7,3 8,5 9,8 10,8 11,7 12,8 13,8 15,7 17,3 19,6
  6,7 7,8 8,8 9,9 11,1 12,2 13,4 14,6 15,6 17,8 20,0 22,2
  7,5 8,7 10,0 11,1 12,2 13,4 15,0 16,2 17,5 20,0 22,0 25,0
  8,4 9,8 11,0 12,5 14,0 15.4 16,8 18,2 19,6 22,4 -25,2 28,1
  9,4 11,0 12,6 14,3 15,8 17,4 18,8 20,2 22,0   28,4 31,5
  10,6 12,3 14,2 15,8 17,6 19,4 21,3 23,0 24,7 28.4 31,6 35,3
  12,3 13,8 15,8 17,8 19,6 21,8 24,6 26,4 28,6 31.6 35,6 39,5
  13,3 16,5 17,7 20,0 22,1 24,3 26,6 28,9 32,0 35,4 40,0 44,2
  14,8 17,2 19,7 22,1 24,6 27,1 29,6 32,1 34,4 39,4 44,2 49,3
  16,4 19,1 22,3 24,9 27,4 30,2 32,9 35,6 38,2 44,6 49,6 54,7
  18,2 21,2 24,3 27,4 30,4 33,4 36,4 39,4 42.4 48,6 54,8 60,7
  20,1   26,9 30,4 33,7 37,1 40,3 43,5 47.0 53,9 60.8 67,4
  22,4 26,1 29,9 33,6 37,2 41,3 44,8 48,8 52,2 59,8 62,7 74,4
  24,2 26,8 33,1 37,2 41,3 45,4 49,6 53,6 57,7 66,2 74,4 82,7
  27,8 32,2 37,0 41,6 46,2 50,8 55,5 60,2 64.5 74,0 83,2 92,5
                           

 

Таблица 10

Определение возможной интенсивности испарения влаги Iисп с поверхности тела человека (1,85 м2) в зависимости от физиологического дефицита насыщения (εф- е) и скорости движения воздуха

εф- е мл.рт.ст. I исп, г/мин, при νв м/с
  0,05 0,10 0,20 0,50 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0
  1,2 1,88 1,92 2,25 2,88 3,60 4,50 5,22 6,00 6,50
  1,32 1,85 2,11 2,47 3,17 3,96 4,95 5,74 6,60 7,35
  1,44 2,02 2,30 2,70 3,47 4,32 5,40 6,27 7,20 7,80
  1,56 2,10 2,50 2,92 f 3,75 4,68 5,85 6,79 7,80 8,45
  1,68 2,35 2,69 3,15 4,03 5,04 6,30 7,31 8,40 9,10
  1,80 2,52 2,88 3,37 4,32 5,40 6,75 7,83 9,00 9,75
  1,90 2,69 3,08 3,59 4,62 5,76 7,30 8,35 9,60 10,40
  2,04 2,86 3,27 3,81 4,90 6,12 7,65 8,87 10,20 11,05
  2,16 3,02 3,45 4,04 5,20 6,50 8,10 9,39 10,80 11,70
  2,28 3,19 3,67 4,27 5,48 6,84 8,55 9,92 11,40 12,65
  2,40 3,36 3,84 4,50 5,76 7,20 9,00 10,44 12,00 13,00
  2,52 3,52 .4,03 4,72 6,06 7,58 9,45 10,97 12,60 13,65
  2,64 3,96 4,22 4,95 6,35 7,82 9,90 11,50 13,20 14,30
  2,76 3,86 4,42 5,19 6,63 8,30 10,35 12,02 13,80 ,14,95
  2,88 4,03 4,61 5,30 6,83 8,76 10,80 12,54 14,40 15,60
  3,00 4,20 4,80 5,63 7,21 9,00 11,25 13,05 15,00 16,25

Примечание. Удельная теплота парообразования воды 2430 Дж/г (0,538 ккал/г) при 330С.

Расчет показателей теплового состояния че­ловека. К показателям теплового состояния человека относятся температуры тела, кожи, теплоощущение, тепловой поток, ин­тенсивность потоотделения и др.

Температуру тела, 0С, соответствующую комфортным теплоощущениям, при различных энергозатратах можно определить по формуле

t т = 36,61 ± 0,007 Q эт /S.

Рассчитав температуру тела, необходимо оценить ее уровень (нормальный, повышенный, пониженный).

Температура кожи разных участков тела приведена в табл. 11: Средневзвешенная температура кожи

 

t = 0,988 t г(л) + 0,340 t тул + 0,134 t пл + 0,045 t к + 0,230 t бд + 0,125 t гол +

+ 0,0644 t ст

дает представлением его тепловом состоянии.

Комфортное значение средневзвешенной температуры кожи можно определить по формуле:

t;комф = 36,07 0,0354 Q эт /S.

Для определения по tc теплового состояния человека необхо­димо использовать табл. 12.

Тепловой поток позволяет оценить тепловое состояние. Он из­меряется на тех же участках тела, что и температура кожи. Ком­фортный уровень теплового потока, соответствующий различной физической деятельности человека, определяют по формуле:

q = 83,0 + 0,68(Q эт - 116),

где q - энергозатраты, ккал.

Таблица 11

Температура, 0С, кожи человека, оценивающего свои теплоощущения как «Комфортные»

Область тела - обозначение Без одежды   В комнатной одежде* В комби­незоне   В зимнем пальто  
Голова (лоб) - г(л) 34,9 33,8 34,5 34,8  
Туловище - т 33,3 34,2   34,6 34,4
Плечо - пл 34,0 33,8 33,4 32,6
Кисть (тыльная сторона) - к 34,6 33,1 33,6 31,2
Бедро - б 32,0 33,0 33,4 31,4
Голень - гол 33,9 32,2 33,8   29,1
Стопа (тыльная сторона) - ст 33,3 31,0 31,6 27,5

*Включающие белье, сорочку, пиджак, брюки, носки и туфли.

 

Таблица 12







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 842. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Классификация потерь населения в очагах поражения в военное время Ядерное, химическое и бактериологическое (биологическое) оружие является оружием массового поражения...

Факторы, влияющие на степень электролитической диссоциации Степень диссоциации зависит от природы электролита и растворителя, концентрации раствора, температуры, присутствия одноименного иона и других факторов...

Йодометрия. Характеристика метода Метод йодометрии основан на ОВ-реакциях, связанных с превращением I2 в ионы I- и обратно...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия