Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Описательное эпидемиологическое исследование





Описательное (синонимы: описание-наблюдение, описательно-оценочное исследование, дескриптивные исследования) исследование предусматривает получение описательных эпидемиологических данных, т.е. данных о проявлениях заболеваемости.

Описать заболеваемость – значит дать характеристику особенностей ее распределения во времени, в социально-возрастных группах населения и по территории, сформулировать гипотезы о факторах риска. Описание не предполагает проверку гипотез о причинах заболеваний. Описанием изучают тяжесть течения и исходы болезни, исходы воздействий.

Описание проводят на основе данных официальной текущей статистики (статистическое наблюдение): по обращаемости – основные источники информации об острых и хронических заболеваниях; по данным медицинских осмотров – позволяют выявить начальные стадии или скрытые формы заболевания. А также с использованием данных, собранных в специальных однократных или периодических обследованиях населения (скрининг), направленные на выявление распространенности тех ил иных болезней, примером служит диспансеризация населения.

Поперечные исследования (исследования распространенности, одномоментные исследования)

Цель исследования – описание связи между болезнью и факторами, существующими в определенной популяции в конкретное время и оказывающими как благоприятное, так и отрицательное воздействие на людей. Они основа для решения вопросов оперативного управления в здравоохранении.

Данное исследование выполняют в определенный момент, однако собранные факты могут касаться событий в прошлом. В рамках поперечного исследования оценивают распространенность (превалентность) случаев болезни и распространенность факторов риска, также оценивают их сочетание.

Одномоментное (поперечное) описательное исследование используют для:

· выявления истинной распространенности болезни;

· выявления признаков болезни (один из инструментов в практической работе эпидемиолога по выявлению особенностей распределения болезней);

· уточнения симптомов болезни и их связи с диагнозом.

Этапы проведения поперечного исследования: 1. формирование выборки (когорты) из генеральной совокупности с учетом признаков включения и исключения. Выборка должна быть качественно и количественно репрезентативной; 2. сбор информации о распространенности фактора риска и болезни. Каждый участник исследования проходит медицинское обследование с использованием физикального осмотра, лабораторных тестов и необходимых методов функциональной диагностики. О воздействии факторов риска специалисты чаще всего узнают от самих пациентов, полагаясь на их память и осведомленность. Проводят сбор производственного анамнеза, информацию о социально-экономическом и бытовом статусе участников, наследственности и т.д.; 3. в результате одномоментного обследования выборки формируют 4 группы участников: больные люди, на которых воздействует изучаемый фактор;

больные люди, на которых не действует предполагаемый фактор риска;

группа здоровых участников, у которых определено воздействие изучаемого фактора;

группа здоровых участников, у которых действие предполагаемого фактора риска не подтверждено. 5. описание клинической картины болезни, а также установление случаев воздействия предполагаемых факторов риска; 6. формирование гипотез о факторах риска и болезнях и их взаимосвязи; 7. расчет показателей (показатель превалентности) по формуле:

где A - число всех больных участников исследования, при однократном выявлении – показатель PRM, при многократном PR;

N – численность выборки,

R – размерность.

8. оценка достоверности различий.

Достоинства:

1. Описывает клиническую картину заболеваемости с одновременной регистрацией факта воздействия изучаемой причины.

2. Простой алгоритм поведения.

3. Информативность.

4. Низкие экономические затраты.

Недостатки:

1. Отсутствие группы сравнения.

2. Невозможно однозначно установить причинно-следственную связь, так как при поперечных исследованиях не получают непосредственных данных о последовательности событий.

3. Распространенность болезни устанавливают на момент обследования, что не позволяет учитывать случаи болезни, закончившиеся выздоровлением, летальным исходом, отслеживать пациентов, выбывших при смене места жительства и по другим причинам.

4. При редко встречающихся заболеваниях необходимо увеличение числа обследованных, а это приводит к удорожанию исследования.

5. При обследовании профессиональных групп учитывают только ныне работающих и не принимают во внимание людей, оставивших работу, но получивших заболевание, что ведет к недооценке риска заболеть.

6. Возможно отрицательное влияние выбранных методов, критериев диагностики, корректности вопросов анкеты, манифестности болезни на точность результатов исследования.

 







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 1641. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...

В теории государства и права выделяют два пути возникновения государства: восточный и западный Восточный путь возникновения государства представляет собой плавный переход, перерастание первобытного общества в государство...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия