Б) Умение выполнять действия в 2, 3 и 4 хода.
Исходная ситуация. В задании используются пластмассовые фигурки животных (бегемот, жираф, крокодил, лев) такого размера, чтобы они умещались в ладошке ребенка. Можно использовать фигурки и других животных, соответственно переделав инструкцию. Инструкция к выполнению действий в 2 хода звучит следующим образом: «Подойди, пожалуйста, к столу, возьми со стола льва и положи его на полку шкафа». Инструкция к выполнению действии в 3 хода: « Подойди, пожалуйста, к окну, возьми с окна жирафа и принеси его мне. А я тебе дам крокодила, которого ты должен будешь отнести на место жирафа». Инструкция к выполнению действий в 4 хода: « Подойди, пожалуйста, к шкафу, возьми со шкафа бегемота и положи его на окно, а с окна возьми крокодила и отнеси его на стол. Затем возьми с полки шкафа льва и принеси его мне». Примечание. Каждая инструкция в случае невыполнения задания может повторяться до трех раз. Обработка. За каждую правильно выполненную инструкцию с первого раза начисляется 1 балл. Если ребенок удерживает цель действия до конца со второго раза, начисляется 0,5 балла, с третьего - 0,3 балла. Таким образом, за выполнение данного задания ребенок может получить от 0 до 3 баллов. Результаты отдельных заданий и их суммы (О3Б, С31 = СзА+С3Б) заносятся в Бланк протокола. Максимальное количество баллов по субтесту в целом равно 23.
|
