Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Субтест 2. Мотивы самоутверждения (Приложение 3).





Исходная ситуация. Ребенку поочередно предлагаются три иллюстрации с изображением игровых ситуаций, в которых ярко выражена роль лидера и под­чиненного.

Для мальчиков предлагаются иллюстрации с лидером-мальчиком, для де­вочек - с лидером-девочкой.

Инструкции. Поочередно предъявляются следующие инструкции:

а) «Посмотри внимательно на картинку. Дети играют. В центре круга сто­ит ведущий, а остальные ребята стоят в круге. Ты бы хотел(а) быть на месге ве­дущего или где все остальные ребята?»

б) «Посмотри на картинку. Ребята играют в паровоз. Это машинист, а это пассажиры. Ты бы хотел(а) быть машинистом или пассажиром?»

в) «Посмотри, на картинке ребята играют с мячом. Ведущий бросает мяч, а остальные ловят его. Ты бы хотел(а) бросать мяч или ловить?»

Обработка. Выбранная ребенком роль отмечается в Бланке протокола.

Каждый выбор роли лидера оценивается в 6 баллов, роли подчиненного - в 0 баллов. Подсчитывается суммарная оценка за 3 выбора (C12) и заносится в Бланк протокола.

Максимальная оценка за выполнение субтеста равна 18 баллам.

 

Субтест 3. Мотивы установления и сохранения положительных взаимоотно­шений со взрослыми и сверстниками (Приложение 4).

Мотивы установления и сохранения положительных взаимоотношении со взрослыми и сверстниками диагностируются с помощью специально разработан­ного опросника, включающего в себя 9 вопросов с тремя альтернативными ответами по каждому вопросу. Психолог просит воспитателя выбрать и подчеркнуть наиболее подходящий ответ в отношении каждого обследуемого ребенка.

Обработка анкеты производится в соответствии с ключом для оценки ответов, приведенном ниже.

№№ вопросов     Ответы (в баллах)
часто редко (иногда) никогда
1 - 6, 9      
7 - 8      

 

Подсчитывается суммарная оценка за все ответы (С13) и заносится в Бланк протокола.

Максимальная оценка - 18 баллов - означает, что по результатам всех ответов у испытуемого прослеживается стремление к установлению и сохранению положительных взаимоотношений со взрослыми и сверстниками.

По результатам выполнения трех субтестов, диагностирующих мотивационную сферу дошкольников, подсчитывается суммарное количество баллов (См = С11 + С12 + С13) и заносится в Бланк протокола.

Максимальная оценка по результатам диагностики уровня развития мотивационной сферы равна 54 баллам (дальнейшую обработку результатов тестирования см. ниже).







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 1119. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Внешняя политика России 1894- 1917 гг. Внешнюю политику Николая II и первый период его царствования определяли, по меньшей мере три важных фактора...

Оценка качества Анализ документации. Имеющийся рецепт, паспорт письменного контроля и номер лекарственной формы соответствуют друг другу. Ингредиенты совместимы, расчеты сделаны верно, паспорт письменного контроля выписан верно. Правильность упаковки и оформления....

БИОХИМИЯ ТКАНЕЙ ЗУБА В составе зуба выделяют минерализованные и неминерализованные ткани...

Метод архитекторов Этот метод является наиболее часто используемым и может применяться в трех модификациях: способ с двумя точками схода, способ с одной точкой схода, способ вертикальной плоскости и опущенного плана...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия