Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Вопрос 19. Невербальное общение. Барьеры непонимания.





Общение –это форма деятельности людей, которая обеспечивает возникновение психологического контакта, обмен информацией, восприятие и понимание другого человека.

Работа руководителя подразумевает общение с большим количеством людей, поэтому необходимо, чтобы руководителя хорошо слышали и понимали. При вербальном общении (при помощи слов) важное значение имеют тон речи, тембр голоса(окраска звука, теплота, мягкость), умение использовать паузы. Но успех делового общения зависит не только от вербальных средств, но и от умения пользоваться невербальными средствами общения(мимика, жесты, улыбка,,) Невербальные средства дополняют речевое общение. Так выражение лица обеспечивает эмоциональный контакт между собеседниками. Улыбка означает доброжелательность.

Чтобы эффективно использовать язык невербального общения и не столкнуться с барьерами непонимания необходимо учитывать:

1. Национально- культурные различия (от принадлежности человека к той или иной культуре зависит значение одного и того же жеста. Например болгары.,говоря «да», покачивают головой из стороны в сторону, что для большинства европейцев означает «нет»).

2. Социальные и личностные особенности людей.

3. При «прочтении» жестов не следует приписывать свой опыт и свое состояние другому человеку.

4. Нужно учитывать факторы здоровья

5. Читать следует не отдельные жесты, а их совокупность.

6. На количество жестов влияют пол. Тип темперамента, социальный статус, национальность.

Барьеры непонимания возникают и при вербальном общении. Выделяют 4 уровня непонимания:

1. Фонетическое непонимание- речь с большим количеством звуков-паразитов, плохая дикция, речь с дефектами.

2. Семантические барьеры непонимания связаны с использованием например жаргона или когда участники общения используют различные значения слов.

3. Стилистический барьер непонимания при несоответствии стили речи говорящего и ситуации общения.

4. Логический барьер непонимания возникает в тех случаях, когда логика рассуждения говорящего слишком сложна для понимания.

 

Руководителю необходимо также учитывать и то, что препятствием в общении может быть пол, профессия и возраст партнера.







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 583. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

Классификация ИС по признаку структурированности задач Так как основное назначение ИС – автоматизировать информационные процессы для решения определенных задач, то одна из основных классификаций – это классификация ИС по степени структурированности задач...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия