Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Задачи для домашних заданий.





 

А1. Дана система автоматического регулирования.

 

Определить предельное значение коэффициента , при котором система будет находиться на границе устойчивости.

 

А2.Передаточная функция разомкнутой системы имеет вид:

Определить критическое значение коэффициента К, при котором замкнутая система находится на границе устойчивости.

А3.Дана система автоматического регулирования.

 

Оценить устойчивость системы, если

 

А4.Структурная схема системы имеет вид:

 

Построить область устойчивости на плоскости параметров системы Если

 

А5.Передаточная функция разомкнутой системы имеет вид:

 

Определить значение постоянной , при котором замкнутая система будет устойчивой при любых положительных значениях коэффициента К, если .

 

А6. Дана система автоматического регулирования.

 

Оцените устойчивость системы, если

 

 

А7.Передаточная функция разомкнутой системы имеет следующий вид:

. Построить область устойчивости на плоскости параметров системы К и Т, если =0,5.

 

А8. Дано дифференциальное уравнение замкнутой системы:

Оцените устойчивость системы.

 

А9.Дана структурная схема системы.

 

Докажите, что с увеличением К система становится неустойчивой.

 

А10.Дана структурная схема системы.

Докажите с помощью критерия Найквиста, что система при всегда устойчива.

 

А11. Динамика замкнутой АСР описывается дифференциальным уравнением:

, Найдите область значений К, при которых система устойчива.

 

A12. Дана структурная схема системы:

Задание 1. Определить критическое значение общего коэффициента усиления АСР третьего порядка методом Д-разбиения по КОБЩ.

Даны постоянные времени Т1=0,005;Т2=0,05;Т3=0,5.

Задание 2. Определить диапазон изменения постоянной времени Т1 путем построения границы Д-разбиения по Т1. КОБЩ1К2К3=99.

Задание 3. Определить характер процессов регулирования в системе на основе диаграммы качества Вышнеградского.

Задание 4. Определить по диаграмме качества Вышнеградского значение КОБЩ, при котором характер переходных процессов является апериодическим.

 







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 1306. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Понятие массовых мероприятий, их виды Под массовыми мероприятиями следует понимать совокупность действий или явлений социальной жизни с участием большого количества граждан...

Тактика действий нарядов полиции по предупреждению и пресечению правонарушений при проведении массовых мероприятий К особенностям проведения массовых мероприятий и факторам, влияющим на охрану общественного порядка и обеспечение общественной безопасности, можно отнести значительное количество субъектов, принимающих участие в их подготовке и проведении...

Тактические действия нарядов полиции по предупреждению и пресечению групповых нарушений общественного порядка и массовых беспорядков В целях предупреждения разрастания групповых нарушений общественного порядка (далееГНОП) в массовые беспорядки подразделения (наряды) полиции осуществляют следующие мероприятия...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия