Данная диагностика позволяет определить стартовую педагогическую готовность будущих первоклассников, запас знаний, умений и навыков к началу школьного обучения.
Результаты:
| Контрольный класс
| Испытуемый класс
|
| Уровень
| Число первоклассников
| Уровень
| Число первоклассников
|
Анализируя результаты диагностики, мы видим, что целенаправленная работа по подготовке детей к школе в испытуемом классе дает более высокий результат по сравнению с результативностью учеников контрольного класса в параллели. И хотя данные уровни педагогической готовности детей к обучению в школе являются общепринятыми и условными они позволяют нам определить исходные возможности ребенка и спрогнозировать направление индивидуального продвижения его в дальнейшем обучении.
Результаты опроса «Готов ли я стать школьником»
| Уровни эмоциональной
готовности к школьному обучению
| Дошкольники контрольной группы
| Дошкольники испытуемой группы
|
| Высокий
| 7 человек
| 1 5 человек
|
| Настрой на игру и общение
| 17 человек
| 1 1 человек
|
| Избежание школьного обучения
| 3 человека
| 1 человек
|
Данные результаты показывают большинство положительных ответов, соответствующих высокому уровню эмоциональной готовности будущих первоклассников после целенаправленной подготовки через занятия в «Школе будущего первоклассника» в дошкольном учреждении и посещения летнего лагеря дневного пребывания «Первышок». По ответам детей видно, что у них проснулся интерес к школе, получению знаний, они хотели бы многому научиться. Это говорит о том, что данные формы работы с будущими первоклассниками дают положительную динамику в их эмоциональном настрое на ситуацию школьного обучения.
