Задание 5. Цель:обследование состояния моторики и зрительно-моторных координации, умения копировать заданный письменными буквами образец.

Цель:обследование состояния моторики и зрительно-моторных координации, умения копировать заданный письменными буквами образец.

Материал для выполнения задания:на листе бумаги запись: «Ann can play».

Текст задания:«Внимательно посмотрите, как на вашем листе написаны буквы, и ниже перерисуйте так же».

Оценка выполнения задания:

3 балла - хорошо и разборчиво скопирован образец. Правильно передано количество букв в каждом из 3 слов.

2 балла - достаточно разборчиво скопирован образец, но имеется пропуск буквы; неверно написаны 2-3 буквы.

1 балл - с образцом совпадают 2-3 буквы, верно только 1 пункт задания

0 баллов - каракули.

На этом педагогическая диагностика заканчивается. Анализ результатов этой диагностики должен показать, кому из детей нужна педагогическая помощь в развитии познавательных процессов и подготовке к обучению школе.

2. Методика для дошкольника «Готов ли я стать школьником?» (Хасанов А.Е.).

Данная методика направлена на выявление психологической и эмоциональной готовности ребенка к школьному обучению. Дошкольнику зачитываются вопросы, если он согласен с высказыванием, то в таблицу ответов под номером соответствующего вопроса поставить «+», в противном случае оставить клетку пустой.

1. Мне в школе будет интереснее, чем в детском саду или дома.

2. Я хочу учиться в школе, чтобы больше знать и уметь.
3. В школе я буду получать только четверки и пятерки.

4. Я хочу, чтобы уроков было больше, чем перемен.

5. Мне хочется идти в школу, потому, что там, у детей есть учебники, тетради,
каникулы, перемены.

6. Я иду в школу, чтобы стать таким, как мои старшие друзья.

7. Все дети в классе будут моими друзьями.

8. В школе я больше хочу играть с друзьями, чем учиться.

9. Мне надо идти в школу, потому, что этого хотят мои родители.

10. Я остался бы в саду еще годик.
11. Мне страшно идти в школу.

12. Я хочу остаться маленьким, чтобы не идти в школу.

Ключ:

Наличие большого количества положительных ответов («+») в вопросах 1 - 4 свидетельствует о высоком уровне эмоциональной готовности ребенка к школе..

Если положительных ответов больше в вопросах 5 - 8, то ребенок больше настроен на игру и общение, чем на обучение.

Большинство положительных ответов в вопросах 9 — 12 говорит о том, что у ребенка страх ли отвращение перед школой, и он всеми силами желал бы избежать школьного обучения.