Студопедия — Решение. Из известного подхода к решению обратной задачи теории погрешности в рамках принципа равных абсолютных погрешностей
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Решение. Из известного подхода к решению обратной задачи теории погрешности в рамках принципа равных абсолютных погрешностей






Из известного подхода к решению обратной задачи теории погрешности в рамках принципа равных абсолютных погрешностей, погрешность (и количество верных знаков у приближенных значений аргументов) определяется из соотношения:

i = 1, 2, …, n или ,

 

на основе e - требуемого значения погрешности результата вычисления функции:

i = 1, 2, …, n или ,

 

поэтому из условия задачи необходимо выяснить каково заданное значение погрешности e - результата вычисления функции:

при условии, что этот результат должен быть вычислен с четырьмя верными знаками.

Заметим, что старший десятичный разряд m результата вычисления функции

при любом количестве верных десятичных знаков у приближённых аргументов равен -1, т.е. m = -1. Действительно, даже при округлении значений приближённых аргументов только до одного верного десятичного знака:

функция

будет иметь значение y» 0.672613, а при наличии у приближенных аргументов четырех верных десятичных знаков (см. задание №6) y» 0.539.

Следовательно, из соотношения:

и из требования вычислить функцию:

с четырьмя верными знаками (n = 4) следует, что погрешность e, с которой нужно вычислить значение данной функции определяется неравенством:

Далее решаем обратную задачу теории погрешностей в рамках предположения о равенстве абсолютных погрешностей аргументов, на основе соотношения:

.

При этом для сокращения объёма вычислений значения величин:

 

 

целесообразно взять из Задания №6:

 

Поэтому, находим:

Следовательно, заключаем, что значения погрешностей приближенных аргументов должны удовлетворять неравенству:

Далее зная, что погрешности приближённых аргументов должны удовлетворять неравенству:

 

 

необходимо определить какое количество верных десятичных знаков следует сохранить при использовании этих аргументов, т.е. чисел:

Поскольку в данном случае наши аргументы имеют значения:

то при их десятичной записи по формуле:

xi = am 10 m + am- 110 m- 1 + am- 210 m- 2 + am- 310 m- 3 + … + am- n +110 m- n +1 + …;

значение старшего десятичного разряда m = -1, следовательно, в данном случае при наличии у аргументов n верных десятичных знаков, их абсолютные погрешности определяются соотношением:

 

 

.


из которого следует, что n ≤ 5, т.е. каждый из приближённых аргументов:

 

следует взять (не менее чем) с пятью верными знаками (n = 5), потому что в этом случае абсолютная погрешность аргументов (в узком смысле) не будет превышать величины :

 

 

 

Для того чтобы вычисленное значение функции:

имело четыре верных знака в узком смысле, приближённые значения аргументов:

 

 

следует округлить до пяти верных десятичных знаков.

 







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 377. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Случайной величины Плотностью распределения вероятностей непрерывной случайной величины Х называют функцию f(x) – первую производную от функции распределения F(x): Понятие плотность распределения вероятностей случайной величины Х для дискретной величины неприменима...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

САНИТАРНО-МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОДЫ, ВОЗДУХА И ПОЧВЫ Цель занятия.Ознакомить студентов с основными методами и показателями...

Меры безопасности при обращении с оружием и боеприпасами 64. Получение (сдача) оружия и боеприпасов для проведения стрельб осуществляется в установленном порядке[1]. 65. Безопасность при проведении стрельб обеспечивается...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия