Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Тот-Атлант





— Я — Тот, Который заполняет Всё, Я — Тот, Который прикасается ко всему из Глубин … Я — Основа, на Которой покоится вселенское Бытие. Всё «проявленное» лежит на Моей Груди.

Я — Тот, Кто воздвиг Храм из Себя Самого, и Тот, Кто заполнил его.

Я — Тот, Который вверху, и Тот, Который внизу! Я — Тот, Знающий суть вещей. Я — Тот, Который есть весь Океан!

Как люди начинают искать Меня? Они простира­ют руки к небу и пригла­шают Меня, как Свет, в себя. Точно так Я начинал когда-то работу и с вами. Вспомните «пробуждение», «латихан», «спонтанный танец»… Поймите, что это лично Я вам тогда давал! Уже тогда Я тобой, Владимир, заинтересовался!

Вот так, постепенно, возрастали побеги на той благоприятной почве, ко­торую Я для вас создавал. И вокруг тоже вырастали ростки, некоторые из ко­торых вяли…

Но сейчас собрался коллектив вполне зрелых и готовых душ, из которых Я начал делать Новых Атлантов! Можете так себя и называть!

Пребывание в тишине стало достоянием каждого из присутствующих здесь. Хочу, чтобы вы увидели, что без этого нельзя идти по духовному Пути «се­мимильными шагами», как прошли вы.

Благословляю вас на дальнейшее Служение всем Нам — Воплощённым и Невоплощённым! Примите Нашу Любовь!

— Скажи: есть ли у Тебя такое же бессмертное тело, как у Адлера?

— Да. Но оно не предназначено для воплощения на данном континенте. Я регулярно восстанавливаю его среди индейцев Северной Америки.

— Твоё тело имеет индейский облик?

— Генотип тела значения не имеет, но молекулярная структура восстана­в­ливается, как она была.

Я часто посещаю тот регион: воссоздаю тело на короткое время — на не­де­лю, десять дней, два дня. Прихожу в гости — чтобы что-то рассказать.

— Это — индейцы, которые живут обособленно, не в городах?

— Да, именно в резервациях.

— Почему Ты полюбил именно этот народ?

— Ничего подобного Я не имел в виду. Каждый из Нас не имеет привязан­но­сти к тому или иному на­роду. Это диктуется необходимостью на фоне Люб­­ви ко всем.

— Там есть зрелые (для получения высших знаний) души?

Тот показывает типичный естественный, природный образ жизни индей­цев: они живут на берегу озера, по вечерам — воспевание племенных гимнов, характерное для данной земли.

— Эти люди заняты постоянным поиском личной свободы. Такая тради­ция сохранилась в веках: поиск личной свободы — для себя, для своего пле­мени, для людей всей Земли! Но только, как им рассказать об этом остальным людям?

Тот показывает картину: живёт племя, человек 800, а несколько, включая вождя, сидят вокруг костра.

— Сидят — как и вы сейчас, и слушают Меня.

Я всегда — Почётный Гость среди них.

Индейцы могли бы очень много рассказать остальным людям Земли. Бе­да в том, что мало, кто их слушают.

… Сейчас ситуация такова, что Я не могу никому, кроме вас, доверить по­л­ноту Своих знаний. Ибо полнота и широта кругозора, глубина проникновения в Меня — у вас наиболее полноценны.

Поэтому Я доверил вам именно данный участок духовного служения от име­­ни Меня на Земле.

Каждый шаг в этом большом деле должен делаться с помощью Меня, каж­дого из Нас. И осознавайте все глубочайшую важность, серьёзность данного этапа вашего служения на Земле! На вас возложена огромная ответственность! И всё, что вы делаете, должно делаться в должной мере ответственно, торжественно и строго!

Вспомните Атлантиду. Аналогичный проект Бог спускает сейчас на Зем­лю: воскрешение древних знаний, знаний древних Атлантов, — через вас, Мои дорогие! Вы для Меня — Моя маленькая Атлантида!

Намеренье Творца состоит в том, чтобы этими знаниями затопить, пропитать, наполнить, как река весной в половодье, население Земли.

Предлагаю постоянно осознавать важность, от­ветственность за это возложенное на вас поручение — воскрешение древних высших духовных знаний, исходящих непосредственно от Творца!

Вам, приказываю: расти, каждому лично врастая в Меня! И жить — в со­ответствии со сложившимся образом Атлантов, которые держат Землю на руках. Именно так Я вам предлагаю нести на себе всю тяжесть сокровенных знаний, предназначенных для жителей Земли.

— Тот, расскажи, пожалуйста, о Твоей жизни в Атлантиде!

— Это было очень давно, на заре цивилизации, в те далёкие времена, о которых современное человечество не знает почти ничего.

Атлантида! Прекрасная Атлантида — Моя родная земля, где Я родился и вы­рос!

В то время на островах Атлантиды обитала развитая в техническом от­ношении цивилизация. Например, у них была система водоснабжения домов.

Атланты имели также истинные знания о смысле жизни: о продвижении к Богу, к Единому Божественному Началу. И именно на основе этих идей стро­илась жизнь общества. Преподавание знаний об устройстве мироздания и месте человека в нём, о том, как строятся судьбы людей и как жить прави­ль­­но, — это было естественной частью системы образования.

Духовной жизнью общества атлантов руководили верховные посвящён­ные; они были глашатаями истин от Бога.

В Атлантиде жили вовсе не боги, а простые люди, жизнь которых не бы­ла беззаботной. Как и другие народы Земли, они должны были «пахать и сеять». У них было большинство тех же проблем, что есть в любом человече­с­­ком обществе.

Но достоинством цивилизации атлантов было учение об истинной цели жизни, принятое в качестве основополагающего в обществе. И поэтому, хоть они и были простыми «смертными», в их жизни и мировоззрении была истинная Божественная составляющая.

… Моё обучение началось в одной из духовных школ Атлантиды. Я был тогда совсем ещё юнцом, только начавшим открывать для себя этот удивительный и прекрасный мир.

Процесс начального обучения шёл годы. Ученики должны были, прежде всего, овладеть навыками психической саморегуляции — т.е. контролю своих эмоциональных состояний. Наряду с этим они также получали обширный теоретический материал.

Это была начальная ступень, на которую допускались очень многие. Но для большинства из них учёба на этом и заканчивалась; лишь немногих наставники отбирали для дальнейшего обучения. То есть, этот начальный курс помогал также находить среди множества людей — перспективные души, спо­собные к дальнейшему быстрому продвижению.

Я был одним из таких: юношей, страстно желающим освоить те высшие уровни духовного разви­тия, на которые сумели подняться наставники нашего общества.

Но отбор для такого обучения был крайне жёстким. Кандидатов обязате­льно проверяли на устойчивость, непоколебимость в следовании этим Пу­тём. Такой проверочный этап мог длиться даже несколько лет: пока испытуемый не докажет — в глазах наставников — твёрдость своего намерения и решимость пожертвовать мирскими удовольствиями и привязанностями ра­ди высшей цели. Прошедших этот испытательный этап оставалось очень не­много — единицы. Они принимались в орден посвящённых и допускались к скрытым от посторонних высшим знаниям.

— Какова была дальнейшая судьба Атлантиды?

— Её разрушение произошло согласно Божественному решению. Ибо за­кончился положительный процесс в развитии общества, наступила деградация.

Обладание высоким уровнем знаний давало этой цивилизации значите­льные преимущества перед народами, населявшими другие земли. Нет сомнения, что атланты, избрав «злой» путь, — со временем покорили бы другие нации и распространили бы свой порядок, своё мировоззрение и на другие народы Земли. Поэтому в существовании цивилизации Атлантиды Богом была по­ставлена точка.

— Почему у атлантов позитивное развитие сменилось деградацией?

— Как Я уже говорил, жизнью общества управляли несколько человек — лидеры среди посвящённых. К сожалению, в какой-то момент они попались в «ловушку» ложного ощущения собственного всесилия, собственного совершенства. Они перестали идти по пути отказа от индивидуального «я» — в пользу Высшего, Всеобщего «Я». Они сочли, что сами теперь могут решать судьбы людей и пути развития общества. Они не захотели двигаться дальше — к Божественному Совершенству через отказ от «я» и «моё», но, достигнув определённой высоты, занялись самовозвеличиванием.

В результате, из жизни общества ушла та радостная Божественная составляющая, которая вдохновляла людей на подвижничество — ради будущей Самореализации в Боге, рассыпалось их единство, основанное на бескорыстном служении великому делу. Всё чаще стали возникать склоки, дрязги, характерные для борьбы низших «я» друг с другом.

Затем верхушка духовенства была просто смещена одним сильным человеком, рвущимся к абсолютной власти. Его интересовало лишь собственное могущество — причём ему было не важно, какими путями его достигать, какими способами его наращивать.

А общество, которым правит хищник, порождает других хищников, кото­рые грызутся друг с другом за власть.

Так наступили «чёрные времена» в жизни Атлантиды, закончившиеся её гибелью.

— Как Ты избежал гибели?

— Мой Учитель увёл Меня.

Творец направил Меня в Африку, где Я жил после этого долгие годы. Го­воря современным языком, это была эмиграция — когда приходится начи­нать с нуля новую жизнь на новом месте.

Но Я принёс туда с Собой бесценное сокровище — истинные духовные знания Атлантиды.

Племена, населявшие те земли, были для Меня как дети, которым Я дол­жен был указать Путь верного развития. Они ничего не знали о Высшем. Их по­мыслы были устремлены лишь на обеспечение повседневных нужд.

С помощью чудес Я завладел их вниманием и таким образом заставил их внимать Мне. Оказавшись в центре внимания тех племён, Я начал объеди­нять их — чтобы они жили и действовали совместно, осознавая свою общность, свои общие интересы. Я передавал им знания и технологии, которые помогли благоустроить жизнь и поднять её на несравненно лучший уровень — по сравнению с тем, как они жили ранее.

Фактически, у них постепенно возникло государство с чётко работающими структурами.

Но просто благоустроенное государство, без духовной цели, объединяющей всех людей, — это ничто, пустышка, как некая красивая оболочка, лишённая жизни.

После их объединения и начального упорядочения жизнедеятельности их общества, когда у людей ослабла тотальная доминанта лишь обеспечения себя пищей и кровом, Я постепенно стал переносить акцент в умах людей с идей благоустройства жизни — на заботы о жизни грядущей в мире ином, куда каждый попадает после ухода из тела. Я представлял для них это — как переселение в новый мир, где каждого ждёт новая жизнь, благополучие которой обеспечивается заслугами человека при жизни в мире этом. Например, там ему предоставляется почёт — если он и здесь заслужил истинное уважение у окружающих людей. Там он будет обеспечен всем потре­бным — если и здесь он помогал другим людям обеспечить себя. Ведь накопление суммы добрых дел в жизни этой — сполна выплачивается в той новой жизни!

Легко увидеть, что эта идея о новой жизни, которую нужно обеспечить добрыми делами сейчас, «работала» не только на то, чтобы помочь людям ока­заться в райском эоне после развоплощения, но и на то, чтобы обеспечить хорошую карму на следующие воплощения.

… Я стал у того народа верховным советчиком, но не возносил Себя над людьми.

… Со временем среди тех людей естественным образом стало проявля­ться расслоение на классы. Возникла знать — верхушка общества. И тог­да Я принял решение покинуть ту страну, посчитав Мою Миссию завершённой.

Я избрал наследника, который должен был остаться после Меня — муд­рого и светлого человека. Людям Я сказал, что теперь настал и Мой черёд пе­рейти в новую жизнь — в тот мир, где каждого из нас ждут плоды наших зем­ных дел.

И в один из дней Я «сместил» Себя из материального мира — в Мой ны­­нешний Мир, в Обитель Света.

— Обучал ли Ты там людей эзотерическим техникам?

— Да, несомненно, обучал на протяжении всего времени некоторых из­бранных. Я также обучал людей искусству врачевания.

— Тот, ещё расскажи, пожалуйста, что ценного могут извлечь современ­­ные люди из древней алхимии?

— Нет никакого смысла пытаться умом проникнуть в смысл древних алхимических текстов. Ведь дело вовсе не в пропорциях и составе смешиваемых веществ и не в технологическом процессе приготовления «философского камня» и золота. Но здесь, как и во всём, нужно смотреть глубже.

Секретами алхимии по управлению материей, включая её трансформа­цию, владели Великие Посвящённые. Но, прежде всего, они владели тайны­­ми высшими знаниями о строении вселенной и о Творце — Создателе всего су­щего.

Внешняя, материальная сторона алхимии есть всего лишь покрывало, укрывающее истинные Знания о Вечном Едином от недостойных людей. Это Знание и было основой всей алхимической премудрости.

— Скажи, ведь Ты обладал всей полнотой алхимических знаний?

— На самом деле, Я был основателем этого направления духовного раз­­вития людей, которое, к сожалению, со временем выродилось и свелось к не имеющим ценности манипуляциям с химическими веществами.

— Что такое «философский камень»?

— Здесь всё очень просто. «Философский камень» получается тогда, ког­да адепт в процессе работы над собой «истолчёт в лабораторной ступке» низшее «я», а все получаемые Высшие Знания, проведя их через личный опыт, сделает собственным достоянием. Тогда это становится Высшей Му­дростью и прочным фундаментом — тем самым «философским камнем», на котором можно воз­водить всё здание Божественного Бытия.

— А что такое — «алхимическое золото»?

— В Высшее Золото должно превратиться сознание адепта с помощью полученного им «философского камня»: развитое огромное и утончённое со­знание должно излучать золотистый Свет, подобный Свету утреннего солны­­шка. Тогда такое сознание может влиться в Великое Единое Центральное «Солнце» — Творца всей вселенной, соединиться, слиться с Ним, обретя Бес­смертие, Блаженство, Покой и полную Свободу!

— Расскажешь об этих Твоих высших методах работы с сознанием?

— В этом нет нужды. Вы ведь и сами теперь зна­ете, что высшие Посвя­­щения даются только готовым к тому адептам непосредственно Божествен­ными Учителями. А все подготавливающие ступени так красиво, просто и наиподробнейшим образом представлены в ваших книгах и фильмах! Все Мы непрестанно радуемся, глядя на плоды Нашей совместной работы! Удивля­ет и огорчает только то, что так мало людей способно сейчас это оценить и по­нять…

— А где Ты воплощался после Египта?

— В Ассирии.

В каком-то смысле было даже приятно вновь «одеться в плоть», вновь придти в «плотный» мир — но теперь уже с полным осознанием Своей Божественности, в том числе, Силы.

Солнце — вот тот символ, который у того народа олицетворял Божест­венное. Золотое сияние и чистота утреннего солнца — это прекрасные качества для сонастройки и утончения душ! Ведь разве не качества идеала, к которому могли бы устремляться души, — должны являть собой образы Бо­жественного?

И такие качества являет собой образ утреннего солнца: совершенная, не­­запятнанная чистота внутри и сияние своим внутренним светом на весь остальной мир, не разделяя его на тех, кому я хочу дарить свой свет, и на тех, кому — нет. Отсутствие такого деления, происходящего от симпатий и ан­типа­тий ин­дивидуального «я», — это тоже одно из качеств Божественности.

Я не был среди народа той страны великим лидером. Я принял на Себя иную роль и «надел одежды» члена сословия духовенства — чтобы иметь прямую возможность беспрепятственно и ярко говорить людям о Божествен­ности.

… Ещё была Александрия — Мой любимый город, заботу о котором Я взял на Себя. В нём Я формировал новую культуру для будущей цивилиза­ции. Я собрал там светлые умы того времени, сформировал атмосферу для обмена идеями, интеллектуального поиска. Это был Мой «проект».

Там собрались представители различных направ­лений науки. Учёные мужи, приехавшие зачастую из разных стран, совершенно естественно хоте­ли делиться друг с другом своими новыми открытиями и соображениями, уз­навать взгляды других. Подобное общение и сам дух научного сообщества служили мощным катализатором к развитию знаний. Можно сказать, что это было очень древним, далёким прототипом будущих международных научных организаций.

Ведь это — очень важно!

Рост каждой души предопределяется, прежде всего, накоплением инфор­мации обо всём, что окружает её. Иными словами, душа развивается через познание. Благодаря своей отдельности она может смотреть на остальную часть Абсолюта и познавать её — и через это она познаёт и Меня.

При этом душа, воспроизводя в себе внешнее, — по мере её количествен­ного роста — по сути, воспроизводит в себе образ многомерной вселенной.

Потом происходит полное Слияние.

Так великое множество отдельностей вливается в Единое и Полное Осо­­знание всего Бесконечного Величия Меня.

Таким образом, движущая сила всего развития — это внутренний импульс к познанию.

Каир

В одном из городов за пределами России, над площадью со зданием обл­исполкома — огромный Махадубль Божественного Учителя, с Которым мы преж­­де не встречались. Он — и внутри самого здания.

Шучу:

— Ты, наверное, — «Исполком-Бог»?

Он тоже смеётся вместе со всеми нами.

— Моё имя — Каир. Слово «Каир» в Атлантиде означало «Земля»: Зем­ля — как живая планета! [259] Каир — это также и Я: так звали Меня.

Моей «землёй» также была Атлантида. Оттуда это название пришло в сто­­­лицу Египта.

С тех пор Я не воплощался ни разу.

— Ты был в Атлантиде жрецом?

— Я был одним из 5 атлантов-правителей. В группе из 5 правителей-ста­рейшин Атлантиды Я был лидером. Представлял светскую власть, кото­рая была наделена религиозным знанием.

История цивилизации, история духовной жизни Земли — намного более древняя, чем современные люди предполагают. Атлантида не была началом развития духовности на Земле. Это — лишь один из больших этапов. Не раз менялась конфигурация океанов и континентов, и Обитатель Глубин созда­вал всё новые условия для роста и развития сознаний.

Рассказ об атлантах мог бы быть полезен современным людям. Адлер, Тот и Я готовы рассказать о том, что людям наиболее актуально узнать.

— Что нужно для того, чтобы не впасть в неадекватное фантазирование на тему Атлантиды? Ведь столько существует примеров «контактёров», которые пе­редают неточную информацию!

— Нужно не пытаться передавать сведения о том, что не способен вме­с­тить интеллект на данной ступени его развития. Иначе высшие знания и сведения накладываются на примитивные слова и образы — и происходит искажение, подобное религиозным мифам малоразвитых народов, отража­ющим в виде сказок и легенд некоторые реалии прошлого в неузнаваемом виде.

Но давай перейдём к делу. Я хотел бы рассказать тебе именно ту часть знаний и информации, ко­торую ты способна воспринять, которую имеет смысл донести сейчас до людей Земли.

В Атлантиде существовала великая цивилизация. И высочайшими духовными знаниями обладали правители общества, имевшие при этом земные тела.

Возможность избранных руководить духовным ростом всех остальных членов общества накладывает на них огромную ответственность. Малейшее отступление от принципов Божественных Любви и Бескорыстия являют­ся поворотом к той бездне, в которой теряется связь с Творцом! Именно такой поворот событий (захват власти людьми, обладавшими корыстностью и лич­ной силой) и привёл к завершению Богом данного периода развития сознаний на Зем­ле — к гибели Атлантиды.

… Ещё Я расскажу о Храме.

Образ храма — это не человеческий вымысел. Храм есть Божественная структура в многомерном организме живой планеты. Пожалуй, ближайшим эквивалентом является слово Шамбала — т.е. место обитания Божественных Сознаний внутри планеты именно в Высшей пространственной мерности; оно имеет выход в Безбрежный Океан Сознания Творца.

Храм — это эпицентр для творения жизни на планете. Это — место оби­тания Тех, Кто курируют развитие жизни на этом островке Божественного Тво­рения.

Храм имеет «выход» и «вход». Это — Божественная структура в много­мерном организме Земли, которая столь же реальна, как кундалини в многомерном организме человека. Так же, как в Атмической составляющей чело­веческого организма есть память о прошлых воплощениях, так и, погружаясь в Храм, можно знать о значимых эпизодах жизни планеты. Можно, например, открыть страницы истории Атлантиды — чтобы рассказать об Атлантах Духа: об Адлере, Тоте и Других, Которые вплели Себя (как Сознания) в жизнь планеты — ради развития сознаний, растущих на Земле.

Изначально все правители Атлантиды на протяжении веков имели «клю­чи от Храма», т.е. жили, исходя Брахманическими Сознаниями из Храма и об­ладали способностью погружаться и растворять Свою Божественную Инди­видуальность в Океане Изначального Сознания Творца — в «Подхрамности». Так направлялась и развивалась цивилизация атлантов.

Пирамиды и другие храмы земные есть лишь отражение того Храма, в котором совершалось посвящение душ.

Каждая планета создаётся как уплотнение энергии Сознания до матери­ального плана, и на ней затем может запускаться процесс развития жизни на материальных носителях.

В Атлантиде были воплощены души, имевшие прежде воплощения на других планетах. То были души, достаточно продвинувшиеся, но не достиг­шие ещё Божественности. Большая часть населения там жила, осознавая се­бя в качестве душ в первую очередь, а не как материальные тела. Они имен­но наслаждались остротой ощущений, которую добавляло им наличие физи­ческого тела. Сила таких ощущений, которая включает всю позитивную шка­лу эманаций, намного более впечатляет, чем райская жизнь вне тела. Эта сила ощущений была упоительна для душ, долгое время до этого существовавших в бестелесном состоянии. Они жили в состояниях близких к Самадхи, это можно было бы назвать раем на Земле. Это были для многих заключи­тельные — последние или предпоследние — воплощения, и были все условия для достижения теми людьми Божественности.

В систему общего образования в Атлантиде входили навыки психичес­кой саморегуляции, представления о структуре многомерной вселенной, эти­ка и различные виды искусства, творчество в науке и технике, развитие кото­рых было на высоком уровне.

И для тех, кто потом избирали для себя реализацию высшего смысла жиз­ни — познание Творца, существовали духовные посвящения. Это уже бы­ло закрытое, эзотерическое образование. Этому учили тех, кто осознавали имен­но высшие смысл и цель своих жизней. Их Учителями были, в том чис­ле, Бо­же­ственные Души, имевшие материальные тела, которые в таких слу­чаях являются инструментами Божественного Творчества.

Долгое время существования цивилизации Атлантиды позволило за­вер­шить цикл эволюции многим райским душам, которые влились в Творца и более уже не нуждались потом в воплощениях.

А через те души, которые, получив материальные тела, двинулись по пути получения материальных наслаждений, в том числе, через секс, — через них произошло создание новых рас людей — тех, кто росли затем как созна­ния уже на этой планете. Это были новые «всходы» молодых душ, которым предстояло пройти долгий процесс эволюции.

Такое смешение рас породило множество легенд и мифов о богах у раз­­ных народов. Элизабет Хейч очень достоверно описала наличие на Земле в те времена рас людей с очень отличающимся уровнем развития сознаний и тел. Смешение этих рас через сексуальное соединение и рождение потом­ства значи­тельно ускорило процессы эволюции.

Те же, Кто достигли Слияния с Творцом, — Те уже более не воплощались, за исключением немногих, взявших на Себя заботы о новом поколении людей. Среди последних — Те, Кто пожелали вместе с Адлером вести людей по пути самоосознания и познания Божественного Единства. Они воплощались раз за разом, неся людям знания о Высшем. Всё это — долгий процесс, занимающий тысячелетия, вы тоже можете успеть поучаствовать.

Этей

Однажды во время очередной беседы Пифагор объявил:

— Представляю вам Этея — Отца Моей Греции, Моей Солнечной Эллады, страны «Божественного Солнца»!

— Да, — включился в разговор Этей, — Я — один из многих Атлантов, которые продолжали работать на Земле после гибели Атлантиды. Я просил бы вашего позволения принять участие в будущей «Книге Родившихся в Све­те», задуманной Тотом-Атлантом. Мне есть, о чём рассказать!

Моей сферой деятельности тогда стали Древняя Греция и близлежащие острова Средиземноморья. То было ещё задолго до воплощения Пифагора. В подготовке Миссии Пифагора Я тоже принимал активное участие — уже из невоплощённого состояния.

Моя работа в Греции была начата раньше, чем произошло погружение Атлантиды в воды океана: ведь часть жителей Атлантиды уже проживала в тех краях среди местного населения.

В Мою задачу входила попытка сохранение истинных знаний для достой­ных того сынов и дочерей данного региона.

Всё, что сохранилось в памяти ныне живущих людей от той Моей деятельности, — это легенды об орфиках. Я был основателем и хранителем этого очага Божественного Знания и Учителем того, кого легенды именуют Орфе­ем. (Впоследствии это имя стало нарицательным и давалось героям греческих мифов, обладавшим умением петь и музицировать).

Моя проповедь людям была соткана из гармонии и красоты — как проводников в мир утончённого, а затем и Божественного Света.

Я закладывал в Греции фундамент того, что люди стали именовать ис­кусством музыки, танца, ваяния… Через Красоту — Я воспитывал людей.

Также Я помогал довершить Единение с Творцом тем, кто не успели это сделать на земле Атлантиды и почти сразу перевоплотились в Греции. Для них и для немногих других, приблизившихся к Свету Истины и жаждущих Един­ства, Я создавал духовные Школы. Прошедшие Высшие ступени обучения дей­ствительно могли усмирить бурю на море игрой на лире: Они обретали способность воздействовать на материальный план из Божественного Един­ства. Они являли Могущество Бога — как проявление Его Власти над материальным планом. Они обучали Любви, Красоте и Гармонии, чтобы устремившиеся стать подобными Им — упражнялись в утончении сознаний, в духовном творчестве, а не искали развития в себе грубой силы.

Так Я воссоздавал в Греции лучшее из культуры Атлантов — с надеждой сохранить это в памяти народов Земли на долгие века.

К настоящему времени Я передал «бразды правления» широкой работы в том регионе Пифагору, а Сам работаю с немногими душами по всей Земле. Это — те, кого принято именовать гениями, это — воплощённые высоко­развитые души, которые умом тела не осознают однако своей связи с Изна­чальным. Я курирую их работу, помогая им воспринимать и проявлять те идеи, которые должны быть ими услышаны.

Я был бы рад принимать участие в том, что вы делаете «под крылом Кра­соты». Я мог бы способствовать усилению воздействия на слушающих и смо­трящих ваших произведений, ибо Моё Мастерство — и в том, как зажечь на века светильники прекрасного в сотворённых произведениях искусства.







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 517. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Основные разделы работы участкового врача-педиатра Ведущей фигурой в организации внебольничной помощи детям является участковый врач-педиатр детской городской поликлиники...

Ученые, внесшие большой вклад в развитие науки биологии Краткая история развития биологии. Чарльз Дарвин (1809 -1882)- основной труд « О происхождении видов путем естественного отбора или Сохранение благоприятствующих пород в борьбе за жизнь»...

Этапы трансляции и их характеристика Трансляция (от лат. translatio — перевод) — процесс синтеза белка из аминокислот на матрице информационной (матричной) РНК (иРНК...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Эндоскопическая диагностика язвенной болезни желудка, гастрита, опухоли Хронический гастрит - понятие клинико-анатомическое, характеризующееся определенными патоморфологическими изменениями слизистой оболочки желудка - неспецифическим воспалительным процессом...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия