Требования к деят-ти
преподавателя
|
| Требования к деят-ти обучающихся
|
|
1. Начало занятия
|
| 1. Готовность учащихся к уроку
|
|
2. Проверка и актуализация знаний
|
| 2. Поддержание внимания учащихся на различных этапах урока:
|
|
3. Теоретический уровень изложения нового материала
|
| в начале
|
|
а) научность
|
| в середине
|
|
б) логичность
|
| в конце
|
|
в) системность
|
| 3. Активность учащихся на этапе:
|
|
г) последовательность
|
| проверки и актуализации знаний
|
|
д) доступность
|
| изучения нового материала
|
|
4. Раскрытие темы урока
|
| закрепления
|
|
5. Полнота отбора учебного материала
|
| 4. Интерес к теме
|
|
6. Организация внимания учащихся
|
| 5. Степень сформированности
|
|
7. Воспитательная сторона урока
|
| знаний
|
|
8. Своевременность использования ТСО, наглядности, дидакт. материалов
|
| умений
|
|
9. Индивидуальный подход
|
| навыков
|
|
10. Эмоциональность изложения нового материала
|
| 6. Самостоятельность суждений
|
|
11. Педагогический такт
|
| 7. Отношение к педагогу
|
|
12. Речь педагога
|
| 8. Культура труда
|
|
13. Расчёт и соблюдение времени на основные этапы урока
|
| 9. Речь учащихся
|
|
14. Организация самостоятельной работы
|
| 10. Развитие умений самоконтроля
|
|
а) содержание
|
| 11. Дисциплина учащихся на различных этапах занятия:
|
|
б) методика
|
| во время изложения нового материала
|
|
15. Объективность и аргументация выставления отметок
|
| во время самостоятельной работы
|
|
16. Домашнее задание
|
| во время выдачи д/з
|
|
17. Предложения и советы
|
| реакция на звонок
|
|
|
|
|
|
18. Самоанализ урока
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|