Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Используемые методы и техники: психогимнастика, арт-терапия, игра-драматизация




 

Этап Назначение этапа Содержание этапа Материал, оборудование
1. Вступительная беседа с ребенком Создание положительного настроя на работу Обсудить с ребенком с каким настроением он пришел, как себя чувствует, не обижен ли на кого-либо  
2. Игра "Волшебные мешочки" Осознание своего эмоционального состояния и освобождение от негативных эмоций Ребенку предлагается сложить в "волшебный" мешочек все отрицательные эмоции и выбросить его, а из второго мешочка взять для себя положительные эмоции. 2 мешочка и карточки пиктограммы с изображением различных эмоций.
3.Игра "Азбука настроения" Учить читать эмоциональное состоянии по мимике и жестам Ребенку предлагается выбрать картинку с изображением персонажа, находящегося в том или ином настроении Набор карточек с различными эмоциональными состояниями человека
4. Арт-терапия Обучение выражению своих эмоций на листе бумаги через рисование. Ребенку предлагается нарисовать свои эмоции пальцами. Анализ упражнения: - Какой рисунок больше всего тебе нравиться? - Какое чувство тебе нравиться? - С каким настроением ты обычно идешь в школу? - Когда ты радуешься? - Когда тебе страшно? - Когда ты злишься? - Когда ты грустишь? Лист бумаги и гуашевые краски
5. Игра-драматизация "Кукольный театр" Развитие понимания собственных и чужих чувств. Психолог выполняет роль кукольника, а ребенок куклы. Кукольник создает задуманное чувство кукле. Кукла должна понять: какое чувство я из тебя сделал? Затем меняются ролями -Что понравилось больше быть куклой или кукольником? -Что ты чувствовала в роли куклы и кукольника? - Какое чувство было труднее всего изображать?  
6. Беседа "Способы повышения настроения" Обучение способам улучшения настроения Ребенку предлагается придумать как можно больше способов, как улучшить свое настроение (например, улыбнуться, посмотреться в зеркало и т.д. )  
7. Рефлексия занятия Отреагирование ребенка на занятие    






Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 427. Нарушение авторских прав


Рекомендуемые страницы:


Studopedia.info - Студопедия - 2014-2020 год . (0.001 сек.) русская версия | украинская версия