Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся

⇐ Предыдущая 35 36 37 38 394041 42 43 44 Следующая ⇒

Учащиеся должны знать:

• таблицу сложения однозначных чисел и соответствующие
табличные случаи вычитания; таблицу умножения однозначных
чисел и соответствующие случаи деления (на уровне автоматизи
рованного навыка);

• названия и обозначения единиц важнейших величин — дли
ны, массы, площади, времени;

• взаимосвязь между величинами (скорость, время, расстояние;
цена, количество, стоимость и др.) и применять эти знания при ре
шении текстовых задач.

Учащиеся должны уметь:

• читать, записывать и сравнивать числа в пределах миллиона;

• выполнять устные вычисления в пределах 100, а с большими
числами — в случаях, сводимых к действиям в пределах 100;

• выполнять письменные вычисления: сложение и вычитание,
[ умножение на однозначное, двузначное и трехзначное число; де-

ление на однозначное и двузначное число; проверять правильность вычислений;

• называть компоненты арифметических действий и читать
простейшие числовые выражения (сумма, разность, произведение,
частное);

• находить значение числового выражения, содержащего 2—3
действия (со скобками и без них), на основе знания правила о по
рядке выполнения действий и знания свойств арифметических
действий;

• решать простые и составные задачи в 2—3 действия с помо
щью действий сложения, вычитания, умножения и деления;

• измерять длину отрезка и строить отрезок заданной длины;

• уметь распознавать и изображать на бумаге с помощью линей
ки многоугольник (треугольник, четырехугольник), строить на
клетчатой бумаге прямой угол, прямоугольник, квадрат;

• вычислять периметр и площадь прямоугольника (квадрата).

⇐ Предыдущая 35 36 37 38 394041 42 43 44 Следующая ⇒

Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 369. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Ситуация 26. ПРОВЕРЕНО МИНЗДРАВОМ Станислав Свердлов закончил российско-американский факультет менеджмента Томского государственного университета...

Различия в философии античности, средневековья и Возрождения ♦Венцом античной философии было: Единое Благо, Мировой Ум, Мировая Душа, Космос...

Характерные черты немецкой классической философии 1. Особое понимание роли философии в истории человечества, в развитии мировой культуры. Классические немецкие философы полагали, что философия призвана быть критической совестью культуры, «душой» культуры. 2. Исследовались не только человеческая...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и регистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.014 сек.) русская версия | украинская версия