Похвала, согласие

В противоположность общепринятому мнению о том, что похвала всегда полезна ребенку, похвала часто ведет к не­гативному эффекту. Позитивная оценка, которая не соот­ветствует «образу-Я» ребенка, может вызвать враждебность («Я не хорошенькая, я уродлива», «Я ненавижу свои волосы», «Я не хорошо играла, я была отвратительна»).

Дети делают заключение, что если на этот раз родители оценили их положительно, то в следующий раз они могут оценить их и отрицательно. Кроме того, отсутствие похва­лы в семье, где похвала используется часто, может быть интерпретировано ребенком как осуждение («Вы не сказа­ли ничего хорошего о моей прическе, значит, она вам не по­нравилась»).

Похвала часто воспринимается ребенком как попытка манипулировать им — хитроумный способ заставить его сде­лать то, что хотят родители («Вы так сказали, чтобы я ста­рательнее учился»).

Дети иногда делают заключение, что родители не по­нимают их, когда хвалят («Ты бы никогда не сказал так, если бы знал, что я действительно думаю о себе)». Часто стесняются и чувствуют дискомфорт, получая похвалу, особенно в присутствии своих друзей («О, папа, ведь это неправда?»).

Дети, которых много хвалят, могут стать зависимыми от тех, кто их хвалит, от похвалы и даже требовать ее («Ты ничего не сказала о том, как я убрал свою комнату», «Я хоро­ший маленький мальчик?», «Как я выгляжу, мама?», «Правда, хороший рисунок?»).