| Критерилер
| 5балл
| 10балл
| 15 балл
| 20балл
|
| Тақырыпты ашу
| Тақырыпты ашпаған, жауап бергенде қателік кеткен
| Тақырыпты толық ашпаған, жауап бергенде қателік кеткен
| Тақырыпты оқу материалына сәйкес ашқан
| Тақырыпты толық ашқан, қосымша мәліметтерді пайдалана отырып білімін көрсете алған
|
| Топикалық диагнозын негіздеу және көрсету
| Топикалық диагнозды негіздемеген
(топикалық диагноз)
| Топикалық диагнозды дұрыс көрсетпеген
(топикалық диагноз)
| Топикалық диагнозды қателіктермен көрсеткен
(топикалық диагноз)
| Топикалық диагнозды толығымен және рет-ретімен көрсеткен
(топикалық диагноз)
|
| Емдеу принциптері
| Негізгі емдеу принципін көрсетпеген
| Негізгі емдеу принципін көрсетпеген
| Емдеу принциптерін дұрыс көрсеткен
| Науқасты емдеуде өз білімін толық көрсеткен
|
| Қосымша зерттеу әдістері
| Қосымша зерттеу әдістерін дұрыс таңдамаған
| Қосымша зерттеу әдістерін дұрыс таңдамаған
| Қосымша зерттеу әдістерін дұрыс таңдаған
| Қосымша зерттеу әдістерін дұрыс таңдаған
|
II компетенция «Дағдылар»:
Науқастарды тексеру. Тақырып бойынша науқастар курациясы және сырқатнама жазу
– «max» балл -100
| Критерилер
| 15 балл
| 20балл
| 25 балл
|
| Тәжірибелік манипуляциялар
| Тәжірибелік манипуляцияларды оқытушының айтуымен қателіктермен орындайды
| Өздігінен, бірақ тәжірибелік манипуляцияларды қателіктермен орындайды
| Тәжірибелік манипуляцияларды өздігінен және дұрыс орындайды
|
| Шағымын, анамнезін және өмір анамнезін жинау
| Шағымын, анамнезін және өмір анамнезін қателіктермен жинаған
| Шағымдары айқын емес, бірақ ауру анамнезі мен өмір анамнезі жиналған
| Шағымын, анамнезін және өмір анамнезін толық жинаған
|
| Неврологиялық статус
| Неврологиялық статусы толық зерттелмеген
| Науқасты зерттеуде ретілік жоқ
| Науқас ретімен және толық зерттелген, жазылған
|
| Дифференциалды диагностика
| дифференциалды диагноз толық жүргізілмеген
| дифференциалды диагноз 2 аурдың арасында жүргізілген
| үш аурудың арасында барлық критерилерге сәйкес дифференциалды диагноз жүргізілген
|
III компетенция «Коммуникативтік дағдылар»
Коммуникативтік дағдылар – максимальды 100 балл
Компетенцияларға критериилер «Коммуникативтік дағдылар»
| Критерилер
| 60 балл
| 80 балл
| 100 балл
|
| Науқастармен, олардың туысқандарымен және мед қызметкерлерімен сөйлесе біледі
| Науқаспен, оның туысқандарымен, мед қызметкерлермен немқұрайлы сөйлесті
| Науқасқа дұрыс қадам жасады, бірақ туыстарымен дұрыс сөйлеспеді
| Науқастармен, олардың тусқандарымен сйлескенде аяу, шыдамдылық көрсету арқылы дұрыс қадам жасай біледі
|
| Түсіністік және сеніммен қамтамасыз ету
| Науқаспен қысқа уақыт сйлескенде өзіне қарата алды, бірақ онымен дұрыс сөйлеспеді, өзінің сенімсіздігін және тәжірибесіздігін көрсетіп қойды
| Бірден науқасты қаратты, бірақ жылдам және сенімсіз сөйлеседі
| Көмек көрсеткісі келетінін білдіру арқылы өзіне бірден қаратты, сабырлы, сенімді
|
IV компетенция «Денсаулық қорғаушысы» (науқастардың қалауын қорғау)
Нормативті – құқықтық базаны білу – максимальды 100 балл
Компетенцияларға критериилер «Денсаулық қорғаушысы»
| Критерилері
| 60 балл
| 80 балл
| 100 балл
|
| Медицина қызметкерлерінің құқықтары мен міндеттерін және науқастың нормативті – құқықтық базасын білу
| Медицина қызметкерлерінің міндеттері мен білімін білмейді, құқықтық базаға мән бермейді және науқастарға қатысты өз білімін қолданбайды
| Құқықтық білімі бар және медициналық қызметкерлер міндетін біледі, бірақ мед, қызметкерлер арасында түсіндіру жұмыстарын жүргізбейді, науқастың нормативті – құқықтық базасын біледі, бірақ науқастардың өз денсаулығына жауапкершілігі жөнінде оқыту жұмыстарын жасамайды
| Медициналық қызметкерлер және науқастар құқықтары мен міндеттер жөнінде білімі бар, науқастардың өз денсаулығына жауапкершілігі жөнінде оқыту жұмыстарын жасайды
|
V компетенция «Өзін – өзі дамыту және даму» (өмір арқылы оқу)
Студент жетілуінің бағасы – максимальды 100 балл
Компетенцияларға критериилер «Өзін – өзі дамыту және даму»
| Критерилер
| 60 балл
| 80 балл
| 100 балл
|
| Кітапхана, ғаламтордағы сайттарды көру арқылы білімін жетілдіру және кәсіптік жетістікке жету
| Кітапханаға барады, ғаламтормен сирек жұмыс жасайды және өзімен жұмыс жасамайды, университет өміріне және СҒЗЖ қатыспайды
| Ғаламтордағы сайттарды қолданады, бірақ кітапханаға керек кезде ғана барады, университет өміріне және СҒЗЖ активті қатысады
| Кітапханаларға, ғаламторға жиі барады, өзінің кәсіптік жетілуіне байланысты жұмыс жасайды, өзінің мамандығына қызығушылығын СҒЗЖ жасау арқылы көрсетеді, университет өміріне активті қатысады
|
Тәжірибелік дағдыларды бағалау үшін төменде келтірілген критерилер ұйымдастырылған.
